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文档简介
1、。问题解决策略,六年级第二册第三单元,江苏教育出版社,刘团结。嘿。激发兴趣,揭示目标。1。用转换策略分析问题,理解绘图、列表、假设、方程和其他策略可以解决问题,并实现解决问题的灵活性。2、掌握解决问题的“假设策略”。3.这个问题可以通过“假设策略”的方法有效地解决。学习目标,介绍有趣和有启发性的目标。例2。全班都去公园划船了。公园里有两种船。每艘大船上有5个人,每艘小船上有3个人。如果你租了10艘船,请猜一猜班上的最大人数和最小人数。合作探索、交流和展示,示例2。全班42个人去公园划船,租了10艘船来填满它。每艘大船上有5个人,每艘小船上有3个人。租了多少艘大船和小船?目标:1 .请把假设和绘
2、图结合起来,自己解决这个问题。2.在小组中分享你解决问题的过程和方法。3.该组的领导记录该组的方法,然后显示它们。合作探索,交流和展示,合作探索,交流和展示。全班42个人去公园划船,并租了10艘船来填满它。每艘大船上有5个人,每艘小船上有3个人。租了多少艘大船和小船?、105=50,50-42=8。假设它们都是大船。班里有42个人去公园划船,租了10艘船来填满它。每艘大船上有5个人,每艘小船上有3个人。租了多少艘大船和小船?从大船有9艘,小船有1艘开始,排列有序。全班42个人去公园划船,租了10艘船来填满它。每艘大船上有5个人,每艘小船上有3个人。租了多少艘大船和小船?解决方案:有十艘大船和十
3、艘小船需要出租。5x (10-x) 3=42,5x 30-3x=42,5x-3x=42-30,2x=12,x=6,有10-x=10-6=4艘租来的船。有6艘大船和4艘小船。为了总结扩展能力的提高,一年级和六年级的学生制作了78个蝴蝶标本并张贴在9个展板上。每个小展板贴6张,每个大展板贴10张。这两种展板各有多少块?2.将96块饼干分给16个孩子,小班3块,大班7块。这个大班有几个孩子?一个土皇帝的朋友从未读过书,但他的生意相当大。我一直很好奇。我今天拜访了他,终于找到了答案!他的儿子正在做作业,但是他不能回答一个问题,所以他向我们求助!标题:有15只40英尺高的鸡和兔子。有多少只鸡和兔子?我回答说,“让鸡的数量为X,兔子的数量为Y”我还没有得出答案,但我的朋友已经给出了答案!他说奇怪的是你们这些读过书的人没有残疾。他的算法是:假设鸡和兔子训练有素,吹口哨并抬起一只脚,40-15=25。再次吹口哨,抬起一只脚,25-15=10。这时,鸡都用一只屁股坐在地上,兔子仍然用两只脚站着。
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