传染病和免疫[1]ppt课件

1、.1，传染病和免疫，2，传染病及其预防，传染病1。概念：可以在人与人之间或人与动物之间传染的疾病。2.引起病原体3360传染病的，等生物。病原体，细菌，病毒，寄生虫。3，1。以下疾病中的传染病是什么？什么是非传染性疾病？-结核病、近视、流行性感冒、冠心病、乙型肝炎、蛀牙、贫血、白化、血友病、艾滋病、蛔虫症、结膜炎、传染病：结核病、流行性感冒、乙型肝炎、艾滋病、艾滋病：流感患者，乙型肝炎患者等。空气，饮食，生物媒体，易感人群：免疫力不足的人。防疫措施：控制感染源，阻断传染途径，保护感染人口，5，1。传播途径流感，非典，肝炎，疟疾，蛔虫症，血吸虫病2。传染病预防措施(1)治疗和隔离患者；(2)严格

2、消毒，改善环境卫生；(3)运动，个人卫生主义，疫苗接种，6，1。人体的三条防线：第一-()第二-()第三-()抗体是病原体刺激淋巴细胞而产生的对抗抗菌的抗体，抗原是人体内产生的物质。3.免疫的功能有：(1)清除体内老化、死亡、受损的细胞，(2)，(3)。4.某些食物在抵抗抗原的功能太强时可能发生。5.计划免疫是免疫。非特异性免疫，特定免疫，皮肤和粘膜，体液中的杀菌剂和吞噬细胞，免疫器官(胸腺)。淋巴结等)和免疫细胞(淋巴细胞)、特殊蛋白质、抗体、抗抗原入侵、预防疾病发生、监测、识别和消除身体异常细胞、过敏反应、程序、7，联系方式：非特异性免疫是特定免疫的基础，(8)、抗原，9，计划免疫计划免疫

3、1。疫苗：通常由死亡或减少毒性的病原体制成的BCG:预防结核病；白重病疫苗：预防百日咳，白喉，破伤风2。计划免疫重要性：预防传染病，保护儿童健康和生命，提高人口素质，10，1，对狂犬病的预防，狂犬病感染类型，注射的物质，给狗注射的物质，对狗的措施，对病人的措施，依次为。A.体表传染病、抗原、抗体、感染源控制、感染源保护、感染源保护指标；b .体表传染病、抗体、抗原、感染源控制、易感人群保护指标；c .传染病接触、抗体、抗原、传播途径阻止、感染源保护指标；d .血液传染病、抗体、抗原艾滋病可以通过血液、唾液、精液、奶等体液传播，c .艾滋病患者的免疫系统正常。正常劳动执行d .目前艾滋病扩散的控

4、制主要在于治疗艾滋病患者。12，5、儿童预防接种的目的是()a .控制感染源，b .阻断传染途径，c .保护感染患者，d .三种说法都是正确的6 .以下疾病中，不属于传染病的是()a .近视b .流行性感冒c .“非典”d .艾滋病7 .保护孩子的健康和生命，提高人口质量，提高后代，13，7，宋代观察到有轻微疾病的特定天花患者，只有脸部等部位发生天花，没有其他症状。因此，在恢复时产生的水痘痂干燥消毒后，用粉末碾碎，吹进健康人的鼻孔，使其对天花具有抵抗力。这里有水痘抗体，这种方法分别是()a .抗体，特定免疫b .抗原，人工免疫c .抗体，非特异性免疫d .抗体，人工免疫。14，10，艾滋病病毒

5、(HIV)的传播途径是()与HIV感染者一起吃饭，性病与艾滋病患者对话，握手，握手。aa .易用性b .保护感染患者c .阻断传播路径d .控制感染源。15，12，以下是人生中看到的几种现象中不是过敏反应的是什么？()a .有人在吃虾后腹痛。b .有些人接触化学纤维后红斑c .有些人吸入花粉后发生哮喘。d .皮肤接触过热的水后，水泡13，学生运动，可以预防传染病。这是a .感染源控制b .阻断传染途径c .保护感染者d .以上所有.16，14。传染病中易感人群是a .对某传染病没有免疫力，容易得该病的人b .没有接种疫苗的人c .经常感染传染病的人d .没有感染任何传染病的人15 .抗原，抗体

6、的关系不是a .抗原是外来物质，抗体是人体蛋白b .抗原消失后，抗体不存在c .抗体是特定抗原d .17，16，被狂犬病咬伤的患者应及时注射狂犬病除毒血清，注射的物质和措施分别称为()a抗体。抗体可以保护感染者b .抗原，保护感染者c .抗体，控制感染源d .抗原，传播途径17，皮肤可以防止细菌侵入人体，属于与此免疫相同的种类()。a .接种青霉素过敏现象B. BCG预防结核病c .白细胞去除病原体d .麻疹后不再得此病。18，18，(乙型脑炎(流行性乙型脑炎)是夏天和秋天常见的日本脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病，该病原体主要由蚊子在人和动物之间传播。我国卫生部要求婴儿接种乙脑疫苗，预防

7、乙脑发生。如果发现有人患有乙脑，卫生部立即采取了防止乙脑传染的隔离措施。(括号内有替代答案的代码)(1)乙脑病原体属于哪些微生物呢？()a .细菌b .真菌c .病毒d .放线菌(2)的大脑()a .被蚊子叮咬并传播。b .接触传播c .传播到泡沫。d .食物和水传播(3)孩子接种乙脑疫苗后，体内淋巴细胞可以产生感染乙脑病原体的抗体。人体淋巴细胞产生的抗体是对抗病原体感染的免疫测定法，即()a .非特异性免疫b .特异性免疫(4)根据上述信息和生命科学知识，告诉我们有什么方法控制乙脑传播？(回答两点就行了)，19，27，法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，进行了利用绵羊的著名实验，该实验的方法和过程如下表所示。甲组第二次注射后没有发病的情况是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为什么要将此组作为对照实验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _