《雨后》教案设计课件_第1页
《雨后》教案设计课件_第2页
《雨后》教案设计课件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、雨后教案设计课件雨后教案设计课件学习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能有感情地讲述课文中的故事。3理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。学习重点：能有感情地讲述课文中的故事，领悟其中的道理。一、导入通过昨天的学习，我们知道盛老师给她的学生讲了一个故事，就是（学生读题）雨后，你们能来讲讲这个故事吗？二、学习讲述（一）课件出示：自由读课文（25）自然段，练讲故事，要求：讲清故事的起因、经过、结果。1学生，根据要求讲述故事，教师计时。再练习，再指名讲故事，集体评议。2指名讲故事，集体评议。相机板书有关词语：不以为然争论不休 烟熏火燎 两全其美 无影无踪3导：既然是，就应该让故

2、事中的兄弟俩争论起来，对吗？现在增加点难度。（二）课件出示：有感情地朗读课文（25）自然段，同桌练讲故事，要求：讲出争论的语气，并说清兄弟俩各自的意见和理由。1有感情地朗读课文2同桌共同合作。3指名上台讲故事，集体评议。（三）同学们的本事可真大！都能按照每一次的具体要求把故事讲的请清楚楚。1黑板上这几个词语你理解吗：不以为然 争论不休 烟熏火燎 两全其美 无影无踪指名说说词义。2导：如果能把这个故事想象的更具体、生动些，并配上动作、表情表演出来，那就更好了。（四）课件出示：四人一小组练习表演故事。要求：配上动作、表情。出示课件。指名上台表演，集体评议。三、感悟故事道理1师：同学们讲的真不错！故事听到这，你有什么想法？指名把有价值的.发言简短地写到黑板上。2盛老师把这个故事讲给了同学们听，同学们有什么感想呢？（1） 学生自由朗读课文（611）小节。（2） 讨论：你觉得这些话有道理吗？谈谈你的体会。相机理解：兄弟俩笨在哪里？他们没有抓住什么时机？（3） 指导学生读好文中同学们的话。（4） 引读：第11小节。你读懂了什么？理解赞许，盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？四、总结课文。1学完了，这堂课你都有哪些收获？2拓展：生活中，你遇

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论