七下英语unit4课件

1、英语单元4课件英语单元4课件使用课件，要尽量吸引学生的参加性，不仅要讲课，也不要让讲课的内容变得无聊。 以下编辑带来了7次英语unit4课件，希望能为大家提供参考和帮助。英语单元4课件教育目标：1 .培养学生用英语说有关职业的话题的能力。2 .让学生理解社会职业。3 .学习本课的知识点1 )术语： shop、shop assistant、doctor、reporter、策略、waiter、bank clerk、hospital、now、star2 )句型：- -sheisadoctor4 .训练学生听录音时听取简单词汇的能力。5 .帮助学生掌握代表职业的英语词汇。教育的重点和难点1 .要点：1

2、 )术语： shop、shop assistant、doctor、reporter、policeman、waiter、bank clerk、hospital、now明星2 )句型：- -sheisadoctor2 .难点：用学生学到的内容让朋友和家人从事的职业和别人交流。教育过程：step1:greeting和talking1 .老师和学生互相问候。2 .邀请个别小组给他们看对话秀。 (每天的口语交际练习)3、向学生列举他们知道的职业种类，用照片展示(小组事先画一张简单的照片)，要求师生进行问答，进行自由的交往。步骤2:present the new words通过抽出卡片提示新单词，学生提示

3、与职业有关的人物的照片，通过照片学习与职业有关的新单词及其职业相关的场所名词。 学生在老师的指导下，用照片识别、理解、把握与职业有关的新单词和与该职业相关地方的名词，具有生动的形象，容易加深学生对语言的印象。Ste:3:Present the new drills理解和掌握单词的基础上，引出新的句型What does sb. do吗？ 练习学生提供的照片。在教师的指导下，学生用学过的单词和各组的照片训练新的句型吗？ 从单词到句型，从浅到深，逐步渐进，学生容易掌握。Ste:4:Task组织学生听录音，完成1a和1b的练习。 通过看单词，加强对单词的印象听录音完成练习，调查学生在听的过程中获得重要

4、信息的能力。Ste:5:Task指导学生按角色进行1c部分的对话。 然后，根据其他小组的图像信息与伙伴对话，以熟练地把握和运用自己重要的句型为目的，要求角色表演吗？ste:6:summary&homework本课主要学习了有关职业的词汇和询问别人职业的句型吗？ 放学后要求学生复习和加强本单元的语言项目。 调查朋友和亲戚的职业，他们想做的职业，填写表格。 通过课后工作，验证学生学习知识的掌握情况，反馈教育成果。Name工作什么？鲍勃waiter公司当警察莉莉bank clerk她呢.Step7:板书设计Unit 4 I want to be an actor(第1段a1a-1 c )New words: Sentences:shopshopassistanthospital- whatdoesshedo？doctorrep