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文档简介

1、第二课 哭泣的自然 环境被破环,夕日的大草原,今日的戈壁滩,曾经广袤无际的大草原,今天正以每年两万平方千米的速度退化。,大 草 原 今 夕 对 比,曾经美丽的太湖,都说太湖美啊!太湖美!最美是那太湖的水,今天的太湖,这样的太湖水,你还能看出它的美丽吗!,人类,你将何去何从?.,是踩着垃圾,还是走向绿色,我们必须做出选择,我们曾经年复一年地呵护我们脚下的土地,我们与万物共荣,如今这一切,破碎成永远不复的梦,人类啊, 检视你的心灵吧,当你以贪婪掠夺我们的生存时,你们可曾想到,这种人祸衍生的天灾,将摧毁你们的家园,人类啊,你该如何选择?,请同学们回到书本上来,浏览阅读P15-P17正文部分的内容,并

2、归纳出本部分从哪几个方面给我们讲述了环境被破坏?,通过观看图片,同学们有何感想?,今天的自然环境已遭受严重的破坏。,1、水污染,2、土壤污染,3、大气污染,1、水污染,1)、同学们请看P15漫画,看漫画,漫画反映了什么问题?,水被污染了,2)、以小组为单位讨论对自己用水情况满意吗?并找出水污染的原因以及后果如何?,2、土壤污染,同学们请认真阅读P16的材料及图片,小组讨论分析目前土壤的现状如何,并总结出土壤污染的原因有哪些?,3、大气污染,1)、同学们充分阅读材料、观看空气污染的图片。,2)、讨论交流体会空气的作用、空气污染的原因以及空气污染的危害。,知 识 逻 列,环境被破坏,1、水污染,2

3、、土壤污染,3、空气污染,原因:由于人类过度消耗;生产和生活活动的影响,后果:淡水越来越少;水资源遭到严重污染。,原因:人类大量使用化肥、农药,日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多,严重污染土壤。,后果:不仅严重损害农作物的生长,也直接或间接地损害人类和其他生物的健康,原因:人类生活和生产中使用煤炭、石油等不断增加,工厂、居民区和汽车等越来越多的废气排放到空气中,严重污染了大气。,后果:不仅严重影响地球上各种生物的生存,也严重损害着人类的健康。,活 动 学 习,活动内容:“为大自然哭泣”找原因,1、讨论交流环境问题是如何造成的?环境破坏的现状及危害。,人类的日常生活、工农业生产、对资源的过度开发和不合理利用。,2、反思“大自然为什么哭泣?”,乱砍滥伐,乱捕滥杀,破坏和污染环境,过度的开发利用.,节约资源,保护自然,3、大自然正在以哪些方式报复人类?,3、大自然正在以哪些方式报复人类?,活 动 学 习,根据自己家乡的情况,进行一次环境情况大调查并做好记录,在班级里进入交流。,课 外 活 动,地震,泥石流,沙尘暴,龙卷风,洪涝,干悍.,通过今天的学习与探讨,我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻,无论是水资源,还是土壤资源与空气资源,都遭受到了前所未有的破坏。而人类对这些资源的破坏,恰恰又反过来受到了大自然的报复:地震、泥石流、沙

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