《体育中的数学》课件_第1页
《体育中的数学》课件_第2页
《体育中的数学》课件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、体育中的数学课件体育中的数学课件导游：通过解决体操表演中的排队问题，使学生理解方队的意思。 以下小说介绍体育中的数学课件文章，请参考！体育中的数学课件一、说教材1、教材内容及其地位和作用。体育中的数学是北师大版第六册数学实践活动的内容之一，是学生在学习两位数的乘法和长方形和正方形面积后安排的。 通过研究体育中“体操行列”和“安排比赛”问题，融合了基本数量关系和组合问题。 通过“体操矩阵”的变换队形，探索行数、行数和总人数的关系，增强应用数学的意识，强调用列表的方法解决实际问题的“比赛场景”安排研究问题组合，探索解决图标、列表、计算、连接等不同问题的方法，有秩序的思考教材结合了两个知识点和学生接

2、触较多的体育问题，使学生在解决两个实际问题的过程中获得新的解决方法，充分体现数学的“实际价值”。 在这节课上说第一部分。2 .教育和学生状况分析本节为实践活动课，内容设计将数学和体育问题结合起来。 一般学生每学年参加学校运动会，也经常看电视上的体育节目，经常接触书中提到的体育问题，可以说是从各种层面考虑的。 基于这一点，书的两个问题，有些学生能解决。 但是，把两种生活中的问题数学化，用数学方法解决，有一定的困难，需要帮助学生学习有秩序的思考方法。教育目标：(1)通过解决体操表演中的排队问题，使学生理解方队的意思。(2)解决问题使学生感到自己的生活与数学有着密切的关系。(3)在活动中理解数学的价

3、值，激发学生对数学的兴趣和热爱数学的感情，获得初步的数学活动经验。教育的重要难点：让学生在具体场合观察事物，思考问题，运用学到的知识和方法解决生活中的简单问题。二、说教法和学法本课采用了6种模式教学法：明确目标的方向性自学，质疑的指导点，总结本堂的标准，移动训练的回扣目标，总结课程总结的课程测量。 用“情况教学法”引入新课，欣赏xx军队的照片，让学生感受队伍的美丽，体验数学和体育的密切联系，使用引起学生学习兴趣的“活动探索法”，让学生自主探索、实践操作，理解方队的意义的“小组合作”三、谈教育计划的设计意图首先，让同学们欣赏许多美丽的队形，感受队形的美丽，同时提高同学们的审美意识，欣赏中认识美丽的队形，其中有很多因素。 接下来向学生公布实际课题，提示学习目标。 学习目标有两点，我也分两个阶段完成了。 我给学生提供了足够的探索时间，让学生思考，合作交流，积极思考后，给学生看了一些想法。 让学生更好地理解如何站在队形上，学生在感到成功的喜悦后，投入更积极的学习。 在简单掌握学习内容后，进行迁移训练，学习使用，小练习笔，提高学生知识的内部化。 班级的基准是加强本节的内容和提高水平. 也就是说，我以创造民主、平等、缓慢的教室学习气氛为目标，通

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论