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文档简介

1、4、去打开大自然绿色的课本,1学会本课7个生字，理解由生字组成的词语； 2感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次； 3能正确通顺地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。,学习目标：,敞开 芬芳 描绘 云锦 微风 相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限 耕耘 洋溢,读一读：,祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。,让明亮的眼睛， 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。,青山说：攀登吧， 饱览

2、无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！,去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。,祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。,1) 读准字音，读通句子，长句可多读两遍； 2) 补充：（ ）去打开大自然绿色的课本； 你能总结文章结构吗？ 3) 课文重点写课本，还是写自然？又描写了自然界中的哪些事物？,自读要求：,让明亮的眼睛， 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,1) “打开”大自然的方法有哪些？ 2) 为什么可以把自然比作课本，自然与课 本到底有什么共同点呢？,思考：,a) 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气； b) 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲； c) 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘； d) 请听一听它们心中的声音； e)青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情； f) 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！,a) 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气； b) 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲； c) 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘； d) 请听一听它们心中的声音； e)青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的

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