中学英语教师如何开展科研和学术论文写作

1、中学英语教师如何开展科研和学术论文写作，第一部分：关于科研，2、为什么开展科研工作，有关科研的误区科学研究有用吗？ 科学研究脱离实际吗？ 科学研究追求名利吗？ 科学研究是不得已的吗？ 科学研究不能预测吗？ 3 )总结和总结开展科研的意义，提取教育经验，通过调查研究了解现状和问题，通过实验探讨解决问题的方法，验证现有教育方法的有效性，理解新的教育方法理解学生的学习过程和方法，促进教师的专业发展，4，总体上外语教育领域的科研课题是实际的二、科研课题类型5、非实证研究一般不需要进行实验和调查。 非实验性的研究是总结经验的分析现象、问题，提出解决方法，探讨教育案例的分析和学习材料的评价理论问题6，实证

2、的研究是通过实际数据来验证某个假设，或者发现某种规律。 具体来说，确定研究类型，应该考虑以下因素： 7、1 .定性研究还是定量研究？2 .介入还是非介入？ 3、实验室环境是自然环境，8、常见的实证研究类型，实验研究验证了现有的教育和学的方法，新提出的方法是基于学习者的词汇的研究：通过分析学习过程和规律行动研究：基于问题和解决方案的研究教育故事研究源研究：对研究的研究，9，3， 科学研究课题选择范围外语教育方法的研究：例如，听、说、读、写等语言技能语音、词汇、语法等语言知识的教育教材的调整和取舍教育资料的开发和利用，10，教室组织和管理的研究：例如，教室活动形式(小组、配对活动)教师和学生的对话

3、形式的教室控制批判和表彰教室指令，11， 学生学习过程的研究：有意识的学习和有意识的学习和间接学习自主的学习，12，学生的个人差异的研究：态度、动机、兴趣、学习风格、学习策略、可学习性、性格、年龄、性别、13，影响学习效果的外部因素：社会文化背景教育环境和家长的评价和考试体制，14，教材的评价和测试和评价的研究：各种测试形式的运用，形成性评价和终结性评价的关系。 课程语言的研究：教师的操作指令、模范、纠错学生的话。15、第二部分：关于论文写作，16、一、随着现状、基础教育课程改革的推进，很多中小学教师向研究型教师的方向发展。 越来越多的中小学教师积极地写学术论文和研究报告，开始尝试及时与同事交

4、流教育经验和科研成果。 17、但是，很多中小学教师在职前的教育阶段没有接受专业的学术论文写作训练，现在因为缺乏必要的指导，很多教师对于写作论文存在着各种各样的困惑。 18、很多教师花费大量时间和精力写的论文被无情地驳回。 一位老师认为现在的学术杂志对原稿很挑剔。 一位教师认为投稿依赖特殊的关系。 其实，据我所知，现在外语学术杂志有不求稿子的问题。 很难求原稿并不是没有人投稿，而是很难在堆积如山的原稿中寻找优质的原稿。 19、二、常见的论文类型和写作要求，1 .从经验总结和交流工作的性质特征出发，中小学英语教师写的最多的是总结和交流教育经验的论文。 也有人认为总结经验不是学术论文。 其实这是对学

5、术论文的狭窄理解。 如果中小学英语教师能及时总结成功的教育经验，从中提取参考性的教育理念，当然是有意义的。 20 )总结教育经验，交流的论文主要是针对教师尝试的新的教育方法和技术(包括教材的取舍和调整)的过程和结果，或者是问题采用的解决方案。21、这样的论文一般应该包括以下部分：背景介绍：为什么要尝试新的方法？ 基于什么样的问题和情况提出的想法？ 具体操作过程：如何在课堂教学实践中使用某种方法方法运用的效果：采用新方法后教育效果发生变化时的建议和通知：其他教师使用这个新方法时应注意的问题。 22、写经验总结和交流系论文时，要特别注意以下几点：第一，老生经常说话是禁止的。 第二，请避免普遍说话。

6、 第三，不能光说话。 23、2、现状调查和分析，很多教育教育的决定取决于现状调查和分析的结果。 因此，现状调查和分析类论文也是中小学教师和教育研究员经常写的论文类型之一。 在此类论文中，背景介绍：为什么要进行调查调查设计：调查结果，包括调查对象、时间、地点、采样方法、调查工具、数据分析方法和工具等：包含数据统计结果的分析和讨论：对数据进行系统分析，并在此基础上对研究的问题进行必要的讨论。 24、在写现状调查和分析类论文时，首先要注意样品的数量是适当的。 二是使用适当的数据统计方法。 调查结果显示，如果不用统计方法进行系统的统计和分析，就没有什么价值。 关于这方面的书(刘润清编着的外语教学中的科

7、研方法，韩宝成编着的外语教学科研中的统计方法，25，3 .理论的学习和探索等，中小学校英语教师中也有不满意总结经验的人，把自己的教育实践与反省结合起来，对教育理论、授课理论等问题进行了探讨这样的论文对提高教师的理论水平有意义。 26、第一，正确理解讨论的理论，谋求语言合理化。 对某一理论不完全理解的教师，会对其进行批评和质疑。 无论批评还是疑问，都必须重视证据。 如果没有单手数据，也需要严格的逻辑推论。 二十七、第二，不要对某种理论进行全面的讨论。 文章篇幅不太长，我们建议教师就某一理论的某一点展开具体讨论，不全面，不能全面否定所讨论的理论。 28、第三，要尽可能地结合教育实践。 中小学英语教

8、师写的论文一般不是学术或理论上较强的期刊，而是理论与实践相结合、注重实践的期刊。 这种期刊在审阅时要考虑论文是否与教育实践密切相关。 29、4 .随着实证研究论文、中小学英语教师科研水平的提高，部分教师开始尝试写实证论文。 所谓实证的论文，是通过验证实验室和自然教育环境的实验设计的假说，一般来说有被实验者。 此类论文学术性强，写作要求高。 30、此类论文一般包括以下部分： (1)研究背景、意义和有待解决的问题。 (2)文献综述，其主要目的是向读者介绍与本研究有关的现有研究。 (3)研究设计：研究问题、研究对象、实验过程、数据收集工具、数据分析工具等。 (4)数据分析和报告：报告研究结果，根据研究结果进行研究。 (5)结论。31，3，论文写作中的常见问题，1 .语言表达问题2 .正确性问题3 .文章形式(标题等)的问题4 .文献引用问题5 .参考文献的问题6 .学术道德问题，32，4，论文例以下的论文是中小