作文指导“以小见大”

1、欢迎指导，作文专业训练小见大，背影一文，作者想说什么？ 背影是朱自清先生的经典作品，写于1925年10月，是一篇令人回忆的叙述散文。 文章通过8年前和父亲在浦口站考虑了别的事情，表达了对父亲儿子的爱，并表达了作者在生活困难、精神压迫的情况下思念父亲。 文章内容深刻，语言意义丰富，写下父亲对爱的感觉，使读者更加深刻地感受到家庭是生命的起点。 小见大、“小见大”是指在作文时选择具有细致个性的东西，通过具体的记述、生动的描写，强调社会生活某方面的深刻本质，赋予认识、教育、启发、爱好。 作文技法：小见大，“小”的材料内容，表示“大”主题的意思。 从日常生活的细微现象，独自理解“大”的主题，文章突然闪闪

2、发光，境界升华，意义无限，具有生动的生命力，其实是创造。 小见大，用一粒沙子看世界，用半瓣花谈人情。 -郁达夫2、水滴也能折射太阳的光辉。 现在这些文章我学过。 紫藤萝瀑布散步最后一课、羚羊木雕、蝉 :花和人会遇到各种各样的不幸，但生命的长度是无限的。 我和妻子慢慢冷静下来，慢慢地走着。 好像我的背和她的背的总和是整个世界一样。 即使是90年，90天也要活得很好。 那是蝉的生命的意思！ 比起贝壳里的生命，我能在这个世界上停留的时间和空间会更长吗？我应该更细致、更认真、更认真吗？在小事上看着大事，这里的“小”材料，以小角度、细这里的“大”是指主题、广度还是深度。 作文技法：小见大，“小”资料的内

3、容：像作文贝壳一样，自己上学时习惯走旧路，害怕走新路耽误学校时间，有时自己提前出发，大胆走新路。 虽然害怕，但终于到了学校。 表示“大”主题的意思。 选择“我们平时生活中，保持旧习惯，不尝试，是不是经常失去心灵”。 作文技法：小见大，“小”资料的内容：像作文紫藤萝瀑布，家人对买的鲈鱼严加警戒，但第二天就逃跑了。 表示了“大”的主题的意思，“努力中的生命有着无法阻止的力量！ 的作文技法：小见大，“小”的资料内容：如散步，作者从眼前的蒲公英想起战争中的蒲公英，想起自己收养的蒲公英一样的孩子，刊登了反对战争、渴望和平的主题。 作文技法：小见大，“小”的资料内容：就像作文蝉一样，通过描写几年前三人争夺

4、电视和电脑的场面，反映了科技发展给人们生活带来的巨大变化。 展示“大”主题的意思：家庭生活的细枝末节展现时代的风貌，文章的意境变得明朗，也许是作者移开目光的结果，小看大，选定的材料一定要成为大主题。 事件材料代表性典型，材料小而意义大。 小事有容乃大，(1)写胡桃树，(3)写杨柳枝叶，小见大选材料，(2)写枕头，练习构想，(1)树3354胡桃例如改人，(2)枕3354绵棉枕3354绿豆枕3354 选择熟悉的或常见的。 2 .小物件作为贯穿全文的线索时，小物件在开头、中间、末尾反复出现。3、物喻人(比喻理):(1)细致地描写被选的东西，为了写出这个事物的外观形态和内在精神而努力，描写必须向自己讨论的方向发展。 (2)把小物件作为得到意识的一个媒介点，一般配置在文章的中间。 要注意这个小物件给人的某一方面写下积极的启发，自然地产生生命生活的感觉。 悟的写法，悟的写法，4，选事。 选择身边的小事，选择感动的事，能讲道理，能抒情。 抓住事情，处理细节，处理叙述、描写和抒情、讨论的关系，着力于细节的描写和说明的深度。 练习思考，一、在下一个句子问题上用小看大的手法设计一个构想： 贝壳，习惯，鲇鱼跑了，蒲公英二，在下一个观点上设计一个创作方案，要求采用小看大的手法。 1、生命蕴藏着巨大的潜力，经常受到逆境中最好的发掘。 2、母亲的爱是无私的，无私的。 体