初中课外文言文公开课优秀课件

1、课外文言文的阅读、学习目标、1、引起文言文的阅读兴趣2 .掌握课外文言文的方法和技术3 .能正确地阅读简单的课外文言，语言的发展有明显的时代特征，古代人使用文言。 比如“这也是人”、“君子穷”等，我们现在也在推出流行语。 比如说：“把宝宝吓坏了！ ”. 的双曲正切值。 想象一下用语言来表达今天的流行语，有什么样的效果，1、求心理阴影面积2、吓死了婴儿3、不管这些细节4、主要是气质5、有钱人、任性6、重要的事情说三遍，a、不要羡慕你的话，肚子里有诗书b、一句话说不尽，三令五申。 c、心如死灰，灰色的厚度是几何学的吗？ d，家里有女儿，有行动的自由。 e、想做重要的事，不要为琐事着想。 f，孩子的

2、叫声吓了一跳，能打开老人的颐。 1、求心理阴影面积2，吓死婴儿3，不在乎这些细节4，主要是气质5，有钱人，任性6，重要的事说三遍，c，心是死灰，灰色几何学？ f，孩子的叫声吓了一跳，可以打开老人的颐。 e、想做重要的事，不要为琐事着想。 a、你羡慕语言之花，心里有诗书之气。 d，家里有女儿，有行动的自由。 b、一句话说不尽，三令五申。 我带你，你带阿塞。 我带你，你有钱。 天地广阔，想眺望。 世界那么大，我想去看。 【例题的教导、方法的指导】，第一步骤：关注标题第二步骤：对症治疗，第一步骤：关注标题，晏子对楚童爱好爱莲说，冰壁对偷光铁杵针的老师说，第二步骤：关注注释，冰壁偷光匡衡学习，钥匙邑人

3、人民代表的姓文不知道(3)，家富裕书多，衡平不和其佣人一起要求报酬。 主人奇怪地问平衡，平衡说：“我在看主人的书。” 主人感叹资(4)给了书，成了大学(5)。 评论(1)逮捕及。 (2)穿墙在墙上找个洞。 (3)不懂句子不知道姓的文件名。 借，借。 (5)大学大学问了家。 铁杵磨针磨溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中，未完成，放弃。 过了小河，遇见了老妫方磨铁杵，问它，说：“想做针。” 太白感受到了那个意思，还在毕业。 妫自言姓武。 今溪旁边有武氏岩。 “评论”“妈妈”岁的女性。 完成。 第三步：对症治疗，1，语言解释问题2，文翻译问题3，内容理解问题，1，语言解释问题，1 )巧妙地借用

4、课内知识，推测与“有土寇”“从吕齐出”“衣服素衣出”联想2 )上下文并注意：通假字、词类活用、多义语、铁杵磨针研针溪世传李太白读书山中，未完成，放弃。 过了小河，遇见了老妫方磨铁杵，问了它，说“想做针”。 太白感受到了那个意思，还在毕业。 妫自言姓武。 今溪旁边有武氏岩。 “评论”“妈妈”岁的女性。 完成。 跳蚤墙偷光勤奋没有蜡烛附近有蜡烛不逮捕(1)，衡乃穿墙(2)引光，用书照光读。 邑人人民代表的姓氏不知道(3)，家富裕书多，衡平不和其佣人一起要求报酬。 主人奇怪地问平衡，平衡说：“我在看主人的书。” 主人哀叹资(4)给了书，成了大学(5)。 评论(1)逮捕及。 (2)穿墙在墙上找个洞。

5、(3)不懂句子不知道姓的文件名。 借，借。 (5)大学大学问了家。 2、句子翻译问题、a、直译关键字b、意译大文义c、固有名词(年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名)“赵人患老鼠，向中山乞猫”“县是谁，庐陵欧阳修也”“庆历四年春，滕子京证守巴陵郡”2、句子翻译问题、d，删除无意义的词语世传李太白读书山中，未完成，放弃。 过了小河，遇见了老妫方磨铁杵，问它，说“想做针”。 太白感受到了那个意思，还在毕业。 妫自言姓武。 今溪旁边有武氏岩。 “评论”“妈妈”岁的女性。 完成。 找到文章的省略句和倒装句并翻译。 跳蚤偷了光衡平不跟那个佣人索赔。 主人奇怪地问平衡，平衡说：“我在看主人的书。” 主人哀叹资(4)给了书，成了大学(5)。 评论(1)逮捕及。 (2)穿墙在墙上找个洞。 (3)不懂句子不知道姓的文件名。 借，借。 (5)大学大学问了家。 找到文章的倒装文并进行翻译。 3、内容