液体压强说课资料

1、9.2液体压力，校正地球物理中心学校第二分桥运行，第2，页目录，列表，第3，教材分析，液体压强页人类交板物理第9章第2节，本节是学习密度、平衡力的基础学习，流体压力和浮力副标题这一部分的知识更抽象，经过新课程标准的修改，增加了“通过实验探索和理解液体压力与哪些因素有关”的要求。因此，本节是第9章的难点。这部分知识，我认为分为两个课时是适当的：第一课时：验证液压的存在，探索液压的特点，了解简单的应用。第二课：液体内部压力的计算公式推导，理解及其在实际生活中的应用。第4，页教学分析，第5，页学生分析，学生是学习主体，教师只是起到引导作用。参与模式：“观察和发现；自我探索。合作交流”评价方法：让学生

2、进行“自我评价”和“相互评价”，让教师进行语言和定量评价。具有学生参与、基本观察、分析、归纳的能力。充满了对探索活动的渴求。学生情况，第6页，教育目标，1。通过实验观察，学生们认识到液体内部和液体在容器的底部和侧壁上都有压力。2.通过实验探索，了解影响液体内部压力大小的因素，学习解释人生中的一些现象。通过观察示范实验，自主设计实验，了解液体内部的压力，使用控制变量方法研究问题，培养学生的探索能力。1、通过在教学活动中与生活实践相联系，使学生感受物理的实用性，培养学生学习物理的兴趣。2、通过对沉没的潜艇视频片段和“龙虎”资料的比较，渗透爱国主义教育，培养学生的爱国主义情绪和民族自豪感。第7，页，

3、准备教育辅助设备，演示：第4页附有橡胶膜的立方体1，一套液体地板和侧壁压力演示器，一套u型管压力计，燃烧器，水，两个塑料瓶，水槽，红盐水，塑料袋，豆奶杯，针分组：维格纳，表盘，水和盐水，u型管压力表，第8页，课程，导入课题，标准测试，课程内容，摘要，第9页，3354课程，第10，页课程，主题介绍，深度炸弹，也称为深水炸弹，是用于攻击潜艇的水下武器，通常由船只或反潜飞机发射，下水后沉入一定深度，是自动引爆目标。你知道为什么下沉到特定深度会自动爆炸吗？第11，页课程，戴橡胶手套的手伸入水中，感受水中的压力，第12，页课程，第3页用橡胶膜覆盖的玻璃管慢慢放入装有水的两个桶中，观察橡胶膜形状的变化。你

4、说什么？橡胶膜向内凹，意味着液体内部向各个方向施加压力。第13，页课程，顶部开口，底部有橡胶膜的玻璃管慢慢加水，观察橡胶膜形状的变化。说明？因为液体受到重力，所以对容器底部有压力。第14，页课程，顶部开口，侧面有橡胶膜的玻璃瓶，慢慢加水，观察橡胶膜形状的变化。说明了什么？因为液体有流动性，所以对阻碍扩散的容器侧壁有压力。第15，页课程，观察喷出水的范围的其他。说明？位置不同，水的喷射距离也不同。也就是说，液体压力大小，第16，页培训班，液体深度，第17，3354页培训班，液体密度，第18，3354页培训班，压力计探针的薄膜被挤压时的高度差异，第19，页课程，实际测试案例，实验2:研究水下不同深

5、度的液体压力特性，实验3:研究液体内部压力大小与液体密度的关系，实验1:研究水下等深度的液体压力特性，第20，3354页课程，实际检查案例，设备：目的：探讨液体压力与深度的关系。控制变量：液体的密度。器具：小压力计，各装有水、盐水和酒精的三种容器，仪表。目的：探讨液体压力与液体密度的关系。控制变量：液体的深度。第21，页课程，第22，页课程，第23，页课程，液体密度深度相同，但方向不同，结论：等液体在同一深度上所有方向的压力相同，第24，页课程，密度相同，但深度不同，结论3360等液体随着深度的增加而增加压力。第25，页课程，深度相同但密度不同的液体，结论：深度相同，液体密度高的压力很强。第2

6、6，页课程，工作原理：设置水深并放入水中，到达深水的炸弹受到巨大压力。设定深度时，水压会自动启动压力棒，通过发射保险丝来爆炸。第27，页培训课程，名字：静压潜水服发明家：哈德森潜水设备国际公司工作深度：约660米价格：270万美元，深水潜水为什么要穿特别的潜水服？第28，页课程，带鱼生活在深海。为什么我们在鱼市场看不到活带鱼？第29，页课程，1，如图所示，倒入地板面积相同的3个容器，质量相同的煤油，各容器内液体的情况如图所示，容器内底部的压力： ()，a . a . a . a最大；B. b最大值；C. c最大值；d .一样大。第30页，课程，2。如图所示，容器中装有一定数量的水，静止放在斜坡上的容器底部a、b、c 3点的压力Pa、P b、 Pc的大小关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _