八年级物理下册第十一章机械与功2滑轮教学课件（新版）教科版.pptx

1、教学课件,物理 八年级下册 教育科学版,第十一章 机械与功 2.滑轮,想想看，为什么会出现这样的现象？,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,定滑轮和动滑轮,按照使用过程中滑轮的轴的位置是否改变，可分为定滑轮和动滑轮。,滑轮的分类,旗杆顶的定滑轮,电动起重机的动滑轮,实验：研究定滑轮和动滑轮的特点,（1）实验需要哪些器材？,（2）注意：实验过程中 拉动弹簧测力计,（3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格。,铁架台、滑轮、细线、刻度尺、钩码、弹簧测力计,要匀速直线,使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。,使用动滑轮的好

2、处是省力，但费距离。,L1=L2,相当于一个等臂杠杆,F1=F2,定滑轮的实质等臂杠杆,相当于一个省力杠杆,动滑轮的实质省力杠杆,L1 =2L2,F1 = F2 /2,使用定滑轮能改变力的方向，但 不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其既可以改变力的方向，又能省力?,滑轮组,如果既要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。,图中分别是两种形式滑轮的组合。和你的同学一起分析，这样的组合各有什么特点。,讨论交流：滑轮的组合,把一个定滑轮与一个动滑

3、轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。,思考,G,G,G,F,F,F,2 段绳子承担 F =(1/2)G,2 段绳子承担 F =(1/2)G,3 段绳子承担 F =(1/3)G,拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:,拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即:s = nh,小结,6 段绳子承担 F =(1/6)G,F,G,F,G,7 段绳子承担 F =(1/7)G,F,18 段绳子承担 F =(1/18)G,例：在右图所示的滑轮组中: (a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力

4、F 是多少?,G物,(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么 图中的拉力 F 应等于多少?,F,G轮,G物,1.如图所示，物体重100 N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）改变拉力F的方向，力F的大小将 。（填“不变”“变大”或“变小”）,100,不变,练习,2. 如图所示的四个滑轮组中，图 _ 可省一半力，图 _ 最费力，图 _ 和图 _ 用力大小一样。,a,b,c,d,b,c,a,d,3. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _ N。人匀速拉绳子的力是 _ N(动滑轮自重不计)。,100,50,A,4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力，画出绕线图。,一、定滑轮：,转轴固定不动的滑轮。,1.特点：,不能省力，但可以改变施力的方向。,2.实质：,等臂杠杆。,二、动