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文档简介

1、,畅言教育,本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松,课文导入,1 老师，您好！,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课11个生字。其中田字格里的2个生字只识不写。 3、在熟读成诵的基础上，通过联系实际和已有知识理解和掌握本课有关词语及句子的含义。 4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。,课文背景,读文思考： 为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？,教师的事业是 崇高 的。,教师的事业是 美好 的。,字词积累,自读课文要求： ( 1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理

2、解，不懂的词可做上记号。 （3）小组合作，纠正读音，初步确定朗读感情。,课文讲解,崇 浸 项 劳 涌 塑 霞 编 茁 衷,字词积累,字词积累,字词积累,编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛,“铺设大道”和“架起金桥”是一种形象的比喻，老师给同学们铺设起一条昨天与今天的知识的大道，架起的是一座立足于现在，展望于未来的金色桥梁。说明老师对每个人的成长起着架桥、铺路的作用。,课文讲解,在昨天与今天之间 铺设大道， 在现实和理想之间 架起金桥。,过去的历史,现在,未来,课文讲解,啊，教师的事业 多么崇高！,老师通过传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了人类的进步，社会

3、的发展。,课文讲解,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造 不蕴含着 教师的辛劳！,反问句,课文讲解,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！,地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,每个人,每一项,古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。,课文讲解,用真理和智慧 把人才塑造， 让春晖和朝霞 在心灵闪耀。,比喻老师的关心和爱护。,课文讲解,笔尖飞舞， 那是 春蚕悄悄地 编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是 甘露轻轻地 撒向茁壮的新苗。,辛勤的老师,教学成果,教师的心血,学生,拓展阅读,赞美老师的诗句,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,课堂练习,赞美老师的成语,诲人不倦 废寝忘食 兢兢业业 一丝不苟 默默无闻 孜孜不倦

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