物理 第二节、认识磁场

1、第二节，磁场识别，第三章，磁场，作者：赖集开放，单位：博罗中学，电子邮箱：ljkary，2008.7，绿色，1，知识审查，第二章，磁场再探索，3用鼠标点击目录项，输入相关讲座内容。2.输入授课内容后，单击鼠标或“ENTER”逐个显示具体内容。3.根据每张幻灯片的提示，转到相关的演示页面。退出，知识审查，2 .磁场：磁铁，电流(运动电荷)周围空间中存在的特殊物质。1.奥斯特实验(电流的磁效应):电流能在周围空间产生磁场。磁铁不是磁场的唯一来源。3.磁场的基本特性：磁场对放在其中的磁铁或通电的导体产生磁力作用。研究问题：电流的周围有磁场，磁场对电流有安培的力！电流对电流有力量吗？观察，观察，观察点

2、，1。开机前两根电线的形状，2 .通电时两根电线形状发生变化的现象：相同的电流拉动不同的电流，磁场重新探索，电流，电流，磁场，现象分析，放学后问题：为什么相同的电流相互吸引，相反的电流相互排斥？磁场再探索，结论：电力线之间的作用力也是通过磁场实现的。磁场是磁铁和电导体之间、电导体和电导体之间的相互作用都是通过磁场产生的。在磁场的某一点，观测施加在小磁针北极的力的方向，即小磁针停止时北极指向的方向。2，磁场的方向：1，现象：在条形磁铁的不同地方，小磁针指向不同的方向，说明磁场有方向，返回目录，单击“观察”以演示，图标磁场，引物：磁场是看不见，不能触摸的物质，更好地理解和研究磁场。物理学史，英国物

3、理学家法拉第(1791-1867)提出了磁感应线(磁力线)的概念，并首次绘制了磁感应线。显示磁场线的形状有铁屑在磁场中磁化的性质。在磁场中加入玻璃板，在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。微小的铁屑在磁场中被磁化为“小磁针”。轻敲玻璃板，使铁屑在磁场作用下旋转，铁屑停止时有规律地排列，显示磁感线的形状，实验上显示引导线、图标磁场、图标磁场、磁场，在磁场上绘制一系列方向曲线，使曲线各点上的切线方向与该点对齐，指向此点上的小针n极。，磁感应线：图标磁场，电场的特性(1)图像描述虚拟曲线，实际不存在(2)舒米显示强弱，切线方向为电场方向(3)从正电荷开始，与负电荷的非闭合曲线(4)相交，不接触.单击“分布”

4、进入演示，磁性线的特点如下：(1)用来描述磁场的假想曲线，实际上不存在(2)密度代表强弱，切线方向代表磁场方向(3)磁铁的外部从n极到s极，内部从s极到n极，闭合曲线(4)不相交，不相切，战场线的特征(1) 一些普通磁场磁感线分布，1)，条形磁铁，蹄磁铁周围磁场，图标磁场，图标磁场，2)，直线电流周围磁场，安培定律1:右手抓住电线，使直线拇指指向与电流方向相同的方向，弯曲的四个手指指向磁感线的环绕方向。为了绘制图标磁场，图标磁场，直线电流，从不同角度更好地磁感应线的三维分布，我们引用了以下两个符号，表示电流或磁场通过平面的方向。方向垂直于纸张，从外部指向内部(远离眼睛)，方向垂直于纸张，从内部

5、指向外部(朝向眼睛)，围绕环形电流的磁场，安培定律2:右手弯曲的四个手指与环形电流的方向相匹配，直拇指指向的方向指向环形导体中心轴上磁线的方向，图标磁场，S，N，4)，电源螺旋管周围磁场，单击“通电螺旋管周围磁场”开始演示。图磁场，4)，通电的螺旋管周围磁场，安培规则3:右手抓住螺旋管，弯曲的四个手指指向与电流相同的方向，拇指指向螺旋管内部磁电感的方向。(拇指指向螺旋的北极)，图标磁场，返回目录，安培分子循环假说，1。分子电流假说任何物质的分子中都存在圆形电流分子电流，分子电流使每个分子成为小磁铁。2 .安培分子循环假说是未磁化的铁棒，磁化的铁棒，3。磁现象的电本质，回到目录，点击这里进入演示

6、，1。以下正确的是()a .首次提出磁现象的电本质的科学家，奥斯特b .安培通过精密仪器观察分子电流，提出了分子电流假说。c .铁钉通常情况不是磁性的，因为其分子电流的方向是杂乱的。静止电荷之间的相互作用力是通过磁场产生的。课程练习，2:关于磁感应线和电场线的说法中，假设正确是()a .磁感应线便于研究问题的假想曲线，全射线是存在的b .磁感应线是闭合曲线，全射线不是闭合曲线c .磁感应线在n极到s极终止。全射线是在正电荷中以负电荷结束的d .磁感应线是在磁场中排列铁屑的曲线，全射线是点电荷在电场中运动的轨道，课程练习，3 .磁感应线信息，a .感应线各点的切线方向与该点的磁场方向一致。b .在两条磁力线的缝隙中没有磁场。c .不同磁场形成的磁感线可能相交。d .磁感线是客观存在于磁场中的肉眼看不见的曲线。课堂练习，4。如下图所示，绘制各度电流的方向或通电导线周围磁线的方向。其中，(a)，(b)是平面图，(c)，(d)是三维图，教室练习，5，电气螺线管附近有4个小磁针。如图所示，当小磁针停止时，图中的小磁针(涂黑的一端为n极)()a.a.b c.c D. d，教室练习，6，图