7土地的誓言主课件

1、请听歌曲松花江上,松 花 江 上,张 寒 晖,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能在欢聚一堂?,端木蕻良,1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外

2、的“九一八”事变。,时代背景简介,1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。,作者作品简介 端木蕻良(19121996)，原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家。 代表作科尔沁旗草原大地的海曹雪芹。,他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了科尔沁旗草原大地的海长江等长篇小说。,他善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，遥远的风砂浑河的急流都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。,作者

3、作品简介,美丽的家乡,肥沃的黑土地,广袤的森林,丰富的物产,马群,煤块,蒙古狗,鹿 群,山 雕,高粱,豆 粒,玉米,驰名中外的 “东北三宝”,鹿茸,人参,貂皮,学习目标 1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶、 美丽的景象。 3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。,端木蕻良 炽痛 喷涌 泛滥 谰语 召唤,怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头,嗥鸣 山涧 斑斓 碾 污秽 辘辘,hng,ch,pn,ln,ho,jin,ln,nin,hu,ln,dn,n,q,ln,zh mn,o,第一次先学后教：比正确朗读,zho

4、,l,炽痛 嗥鸣 谰语 怪诞 亘古 召唤 斑斓 污秽 泛滥,热烈而深切。 （野兽）大声嚎叫。 没有根据的话。 荒诞离奇。 远古。 呼唤。 灿烂多彩。 肮脏的东西。 原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为“思想、事物到处扩散”。,听 朗读,听读课文,要求: 整体把握文章的感情基调 划出自己深受触动的句子或词语,如何理解本文的标题“土地的誓言”？,讨论,作者面对土地发出的誓言，而不是“土地自身发出誓言”。,第二次先学后教:比正确理解课文内容,第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾。,第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。,作者眼中

5、的故乡是怎样的？此时作者的情感又是如何的呢？,土地的 誓 言,1、列举故 乡物产,2、抒写故乡春、秋,赞美 怀恋,怀恋 忧伤,物产丰富，地大物博,美丽富饶,1、作者选取故乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱？这些景物有何特点？乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱？这些景物有何特点？痛1、作者选取故乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱？这些景物有何特点？的热爱？这些景物有何特点？选取故乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱？这些景物有何特点？作者选取故乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱？这些景物有何特点？,合作探究,第一部分选取东北特有的物产，表现关东原野地域广阔、景色优美、物产丰富，表达作者的赞美和怀念之情。 第二部分选取

6、了东北春、秋两季的景物，表现了东北的丰饶、美丽，表达作者忧伤与愤怒的感情，最后面对土地发出自己坚强的誓言。,合作探究,2、作者运用哪些手法把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。,（1）、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 （2）、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样”；在春天，多么丰饶”等句子。）,（3）、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。

7、）,第二课时,品味课文语言,品味语言,你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。,品味语言,1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 “泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,品味语言,2、她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。,品味语言,3、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。 运用比喻手法，

8、把“红熟的浆液”比作作者沸腾的热血，表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。,品味语言,4、这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。 描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。,品味语言,5、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱 运用十分肯定的语气，表达了作者解放故乡的坚定信念，甘愿为此奉献一切的决心。,品味语言,6、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？,“埋葬”只用于已经死

9、去的事物，作者的欢笑确实 “死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比“飘荡”“回响”，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。,课堂练习,认真阅读“当我躺在土地的时候原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。 1.作者在本段列举了哪些东北特有的景色物产？ 作者列举了白桦林、红高粱、马群、黑土地等东北特有的景色和物产。,课堂练习,认真阅读“当我躺在土地的时候原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。 3.有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？ 不同意。课文倾诉式的语言、景物叠印画面的意境，体现了华丽、浓郁的抒情风格。,课堂小结,这篇散