2018苏教版三年级语文上册 22我不是最弱小的

1、22 我不是最弱小的,苏教版语文三年级上册第七单元,陈艳玲,说说对“最弱小的”理解,年龄最小的、力气最小的、身体最弱的.,再读一读课题，你读出了什么意思？,我不是最弱小的是谁说的 ？他为什要这么说？,看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？,比一比,强大,弱小,强大,弱小,小草对于大树而言，是弱小的；花儿对于大地而言，是弱小的；小孩对于成人而言，是弱小的。那么，弱小的我们就该等着被别人保护吗？,聊 天,大 雨 滂 沱,我会认,丝 毫,预习检测,lio png tu ho,聊天 大雨滂沱 分毫,连一连：请给描红生字宝宝找朋友。,ho lio png,级,j fng li m,芳,雷

2、,吗,保,护,垂,我会写,娇,纤,年级 班级 一级,芳香 芳心 芳草,打雷 雷雨 雷声,干吗 说吗 吗事,保护 保卫 保安,保护 爱护 护士,垂下 下垂 垂直,娇气 娇小 娇艳,纤小 纤细 纤长,bo h chu jio xin,级,j,极,j,年级 级别,北极 极小,形近字,我会读,闷热 旷地 娇嫩 雷声大作 附近 纤弱 花瓣 大雨如注,弱小（lu ru） 纤弱（xin qin） 闷热（mn mn） 滂沱（png png） 假日（ji ji） 旷地（kung gung）,一、给描红的字选择正确的读音，用“”标出。,随堂练习,二、比一比，再组词。 级（ ）芳（ ）雷（ ）吗（ ） 极（ ）放（

3、 ）奋（ ）妈（ ） 保（ ）护（ ）垂（ ）娇（ ） 呆（ ）户（ ）睡（ ）骄（ ） 纤（ ） 千（ ）,班级,积极,芳香,放学,打雷,奋斗,好吗,妈妈,保护,呆子,保护,户主,垂头,睡觉,撒娇,骄傲,纤维,千万,整体感知,同学们在朗读这篇课文时，要边读边想象课文所描述的场景，感受萨沙一家人相互关爱的温馨和愿意保护弱者的高贵品质。,当大雨来临时，萨沙一家人是怎么做的？,爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给了萨沙，萨莎又把雨衣让给了一丛娇弱的野蔷薇。,假日里,天气闷热。爸爸、妈妈、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙，一家人到森林里去。,精读细研,句子品析,天气情况，为后文的雨做好了铺垫。,时间,人

4、物,地点,你能找到文章中描写蔷薇花的句子吗？,林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。,句子品析,滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。,句子品析,把花儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。,看到这样的蔷薇花，萨沙是怎样做的？又是怎样说的呢？,大雨如注 狂风暴雨 倾盆大雨 暴风骤雨,萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。,句子品析,萨沙把雨衣让给了蔷薇花。,萨沙为什么要这么做？这么说呢？,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,句子品析,萨沙学会了保护比自己弱小的事物。,爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿

5、，却把它给了萨沙。,句子品析,爸爸,妈妈,萨沙,萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”,句子品析1,“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答道。,句子品析2,要学会保护比自己弱小的人。,“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。,句子品析1,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答说。,句子品析2,换个说法，意思不变。,萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”,“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答道。,“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答说。,分角色朗读：,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,作者没有接着写妈妈的回答，你能否替妈妈回答一下他呢？你应该怎样说呢？,定义：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。,特点：反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思，也就是问句中包含答案。,例句：都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?,写法指导,一、按要求改写句子。 1、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？（反问句改陈述句） 2、这么美丽的蔷薇花，谁见了都喜欢。（陈述句改反问句）,要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。,