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文档简介

1、成长。反省。进步，一年半内的中学生活超过了一半。早期的2003(2)班在这个集体中，我很开心，很骄傲，很伤心，又错过了.我一直在想，我进步了？能应付中学生活的方方面面吗？我是合格的中学生吗？我爱第一个2003(2)班吗？自我骑士，以上合格中学生的标准，你做到了吗？哎呀，我最喜欢的学习，让我说吧！好学生自述：1。学习热情，可以找到学习的喜悦。所以被自己做得好的东西深深吸引，勤奋学习，学习的过程中披上了垫脚石，毅然达到了成功的顶峰。2.有耐心，保持乐观的心情，对学习中遇到的困难不着急，找到问题，一点一点地克服，克服，使自己的日子成功，用每天得到的东西创造不败的土地。3.努力练习，努力思考，不做作业

2、，不读死书，确信我有潜力，我是最棒的！考试作弊！自欺欺人，不聪明！友谊是人生最宝贵的财富之一。两个友情文章，中学生约会“7相互学习，相互学习，相互支持，相互鼓励，促进相互尊重，注意：详情请参阅教室后面黑板上的给初中朋友的一封信。你和朋友之间做到了吗？小声读，对照一下，你真的有好朋友吗？你给了别人真正的友谊吗？照原样，你将拥有世界上最珍贵的友谊。“君子的交往像水一样淡漠”等脆弱，所以不油腻，可以长久。”和朋友交往，长久尊敬。尊敬的是保持距离，即阻止过度的职业。但是，很难“压迫和敬意”。最需要注意的是友情不能透支。梁实秋：秋室杂文谈友谊，朋友是什么？朋友是真心的互动。在一个有心魂的鉴识世界里，比任

3、何真正聪明的朋友更珍贵的朋友是另一个自己。古罗马西塞罗：朋友论，我倾向于(1)中学生照顾朋友，牺牲自己的利益来帮助朋友的义气。但是大众的道德必须高于友情的道德，一般的认识是“义”倾向随着年龄的增长而减弱。(2)初中学生倾向于进行道德推理，保持和发展朋友认为自己不提供帮助的行为决定是无法理解的友谊；对损害他人公正的困境，倾向于做出维护公正道德的推论，而不管这种行为的后果可能带来的实际影响。(5)中学生基于友好关系的道德推理表现出互惠。随着友谊的亲密性逐渐减少，友谊的互惠也逐渐减弱。1 .帮助朋友不做错事，不责难而隐瞒，这才是真正的友情吗？讨论的要点：2。给别人起外号叫自己很顺耳，但当事人生气了怎么办？3 .人生要有几个朋友才合适，不是很善良吗？朋友怎么是真心的？集团是为了实现共同奋斗的目标而成立的团体。请回答，我们的共同目标是什么？第三，把集体文章、课比作什么？1，美丽的花园，老师是园丁，学生是花。2，航行到胜利另一边的船，老师是舵手，学生是水手。3，温馨的家，老师是家长，学

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