小学数学总复习之一数的认识：整数

1、小，学习，数字，学习，总数，复数，学习，六年级数学，第二卷，第六单元，数字，整数，小数，分数(百分比)，I，整数，整数，正整数，负整数，(1，2，3)，0，自然数，不是自然数。整数的概念和构成当计算物体时，用来表示物体数量的0，1，2，3称为自然数。自然数的数量是无限的，没有最大的自然数。没有对象，由0表示。0也是一个自然数，是最小的自然数。自然数：0的函数：1，表示2，表示起点。3，表示边界。4，用来占领。自然数由几个1组成，1是所有自然数的单位，例如，5中有5个1。自然数有基数和序数字符。例如，“5个学生乘5路公交车回家”，“5个学生”中的“5”表示人数被称为基数，“5路公交车”中的“5”

2、表示事物的顺序被称为序数。为了用相反的意义表达两个量，出现了一个新的数，如-2，-6，-9.5，这被称为负数。0既不是正数，也不是负数。负数小于0，正数大于0，正数大于负数。()是正数；()为负数；()是自然数；()是一个整数；1，2，3，4，-1，-2，-3，-4，0，1，2，3，4，数字序列表，十进制计数方法，计数单位，数字，数字：计数单位：一(A)，十，一百，一千，一万，十万十进制计数：每两个相邻计数单位之间的提前率为十的计数方法称为十进制计数。例如，10个是10，10个是1000 ，十进制计数法，计数单位，数字，数字：数字：不同的计数单位按一定的顺序排列，它们的位置称为数字。同一个数字

3、的不同数字意味着不同的含义。如果3写在十位数上，它意味着三个十，如果写在一百位数上，它意味着三百。位数：数字所占的位数称为位数，例如，5是一位数，25是两位数，256是三位数，3000是四位数。如何读取整数：从高到低，一次读取一个多位数。每个级别都是根据每个级别的阅读方法来阅读的。当阅读1亿和10，000水平时，必须加上“1亿”或“10，000”这个词。每个级别末尾的“0”不会被读取，所有其他带有一个或几个连续“0”的数字只读取一个零。阅读时，先画出评分线，然后阅读，这样你就可以快速准确地阅读一个多位数的数字。读出下列数字：49205137580 10600000 1030500800 800

4、0406000，整个数字读作：49205137580，106百万，10305080。如果任何数字都没有单位，在那个数字上写0。写完后，画出检测线。每个年级只能写四位数，不要写或多或少的零。写下下列数字：75，364，430，561，520，900，写下：75，364、写下：4，300，056、写下：1，520，090，000，重写并省略整数：一个大的多位数字，为了读写方便，经常重写为使用“一万”有时，如有必要，您可以省略某个数字后的尾数，并将其写为近似值。1.把856000000改写成一万个单位。2.将8560000000改写成1亿个单位。3.495，234，000到一万。4。省略495，23

5、4，000亿之后的尾数。，8.56亿，85.6亿，4.9523亿，5亿，重写并省略整数：1。将76，450，000改写成以“一万”为单位的数字是()2。将235，800改写成以“万”为单位的数字是()3。省略10，000位数字后的尾数大约是。保留的两位小数是()、(7645万)、(23580万)、(24万)和(345.63亿)，对整数的改写和省略如下：(5)中国第五次人口普查数据显示全国总人口为129.533万，所以写()，把“1亿”的单位数改写为()，把“1亿”后的数字省略，12 9533 0000，129553，近似值，在这个数字的右下角放一个小数点，然后写“百万”或“十亿”。(小数点后的0应去掉)，=，精确值，整数大小比较：(1)正整数大小比较：与不同位数的正整数相比，位数越多越大；当位数相同时，左起第一个数字较大；如果左边第一个数字相同，比较左边第二个数字；如果第二个数字更大，数字将会更大，依此类