富饶的西沙群岛全篇课文分析

1、富饶的西沙群岛,授课人：邓艳,西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。,第一句，讲述了西沙群岛的位置以及是个怎样的地方。,第二句，是本文的中心句，全文就是围绕这句话讲的,有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 五光十色,西沙群岛一带海水五光十色：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。,思考：西沙群岛的海水为什么会出现 这样的景色？,峡谷,山崖,浅,深,因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以海水的色彩也就不同了。,1、小组自由朗读第三自然段 2、找一找，海底有些什么？ 3、选一种你喜欢的海底动物 4、把描写它的

2、语句读给小组其它同学听一听,合作学习,海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。,比喻句,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角,海参到处都是，在海底 懒洋洋地蠕动。,这是个拟人句，形象的写出了海参蠕动的姿态,威武的大龙虾,大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武,“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“hu”，不要读成“hu”,下一页,海底有什么： 怎么样：,下一页,海底有什么： 怎么样：,珊瑚,海参,大龙虾,下一页,海底有什么： 怎么样：,珊瑚,有的像有的像,海参,到处都是，懒洋洋的蠕动,大龙虾,全身披甲，威武,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。好看极了。有的全身布满

3、彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身长满刺儿，股起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。,下一页,石斑鱼 灯笼鱼 蒲（p）鱼 孔雀鱼,蝴蝶鱼 雀鳝(shn) 比目鱼 燕子鱼,有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。,（排比）,排比：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。,下课了，校园里顿时热闹起来。同学们有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）；

4、有的（ ）。,练习说话：,“西沙群岛的海里，一半是水一半是鱼。”这句话的意思是： 1、水和鱼正好各一半。（ ） 2、水很多。 （ ） 3、鱼很多。 （ ）,这句话运用夸张的手法，强调了西沙群岛里的鱼非常多。突出了物产丰富的特点。,西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。,运用夸张和排比的手法，能增强语言的感染力，给人以深刻的印象。,理解句子：,小结： 本段开始先写成群结队的鱼，好看极了,给我们留下鱼多的印象,然后分别介绍了四种美丽的鱼，最后用夸张的手法强调了鱼非常多。这种结构叫（总-分-总）结构。这种写法我们在写作时也可以用。,最有趣的要数海龟了。 每年四五 月间，海龟成群地爬到沙滩上来产卵， 渔业

5、工人把海龟翻一个身，它就四脚 朝天，没法逃跑了。,小组合作： 1、海滩和岛上一共写了哪几种景物？ 2、海滩上贝壳大小不一，大的（），小的（）。 贝壳千奇百怪，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。贝壳颜色不一，有（ ），有（ ），有（ ）。 西沙群岛的贝壳真是又（ ）又（ ）。！ 3、描写岛上景物的一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。这句话说明了什么？岛上为什么鸟多呢？ 4、描写岛上一段的结构是（ ）结构。,小组合作： 1、海滩和岛上一共写了哪几种景物？ 2、海滩上贝壳大小不一，大的（ ），小的（ ）。 贝壳千奇百怪，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。贝壳颜色不一，有（ ），有（ ），有（ ）

6、。 西沙群岛的贝壳真是又（ ）又（ ）。！ 3、描写岛上景物的一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。这句话说明了什么？岛上为什么鸟多呢？ 4、描写岛上一段的结构是（ ）结构。,西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟,说说看: 西沙群岛是 ， 的树林里栖息着 都是 ， 树下堆积着一层 。,下一页,鸟的天下,一片片茂密,各种海鸟，,遍地,鸟蛋,厚厚的鸟粪,岛上的英雄儿女日夜守卫着 祖国的南大门。随着社会主义建设 事业的发展，可爱的西沙群岛将变 的更加美丽，更加富饶。,1、最后一段在全文中起到什么作用呢？ 2、第一段和最后一段是什么关系？ 3、本文的结构是（ ）的结构。,（总结）,（首尾呼应）,想一想,总-分-总,回顾课文,课文按照（ ）结构，先总述西沙群岛（ ）、（ ），是个（ ）的地方，然后从（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个方面具体讲述西沙群岛的美丽富饶，最后又总结了课文。表达了作者对西沙群岛的（ ）之情。,总分总,风景优美,物产丰富,