九年级语文上《诫子书》代悦

1、诸葛亮,诫子书,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 或为出师表，鬼神泣壮烈。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安三下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。,

2、作者简介,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,收二川：辅佐刘备收取东川（汉中）、西川（益州）。 排八阵：陆逊火烧蜀军连营七百里，诸葛亮为救刘备在入川路上布设八阵图。 六出七擒：六出祈山，七擒猛获。 五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾：布七星灯阵向北斗续命，自三顾茅庐忠心扶汉，可谓鞠躬尽瘁死而后已。 取西蜀：辅佐刘备占领西川，成就蜀汉霸业。 定南蛮：亲征南中，南蛮首领孟获被诸葛亮七擒七纵,最后终于臣服蜀汉,不再造反。 东和北拒：东和吴国孙权，北抗魏国曹操。 中军帐里，变金木土爻神卦，水面

3、偏能用火攻：借东风，火烧赤壁。,夫（f） 澹泊（dn）（b） 淫（yn）慢 遂（su） 庐（l）,读准字音，熟读成诵,诫子书,夫/君子/之行,静以/修身,俭以/养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！,读准字音，熟读成诵,补充注释： 诫：警告，劝诫。 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。 夫：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代

4、称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。 以：用来。 修身：修养身心。 养德：陶冶德行。 广：扩展。 成学：成就 励精:振奋精神 年与时驰：年华 意与日去：意志；岁月 遂成枯落:最终； 枯萎，凋落。,对照注释，翻译课文,诫子书,夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。,品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的,学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习,不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想,非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年

5、与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就,过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。,年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢?,译文：,品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度

6、享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢?,诸葛亮写这封信的用意是什么？,问题研究,主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。,问题设置与探究： 1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？ 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？ 3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一

7、个论据吗（道理或事实均可）？ A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？,问题研究,理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。,诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体

8、验送给大家一句你最喜欢的话。,问题研究,A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）,C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）,【阅读训练】,1用现代汉语翻译下面的句子。 静以修身 俭以养德

9、非澹泊无以明志 非宁静无以致远 2本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 答： 3作者写这封信的用意是什么？ 答：,答案,1.用恬静来修养自己的身心 用节俭来培养自己的品德 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 不做到安静就不能高瞻远瞩。 2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。 3.告诫儿子修身养性，生活节俭，勤学励志，以此来培养自己的品德。 4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。,练习,文学常识： 1、本文选自 ，作者 ，是 时期的 家、 家，与他相关的故事 ，俗语 。,诸葛亮集；诸葛亮；三国；政治家、军事家；草船借箭、赤壁之战、三气周瑜等等。三个臭裨将，顶个诸葛亮、事后诸葛亮。,本文论述了多层关系： 学与静、才与学、学与志。 出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远 学习的最佳境界：澹泊宁静,按要求背默：,1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；非宁静无以致远；学须静也。 2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学