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文档简介

1、14、再见了，亲人,第二课时,五年级一班 何光富,战役 封锁 暂时 硝烟 噩耗 刚强 大嫂 篮子 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊,我会读,回顾： 1. “再见了，亲人” 这句话是谁对谁说的？ 2. “亲人”指的是 哪些人？,学习志愿军舍不得大娘原因,志愿军对大娘怎样的评价？ 大娘为“我们”做了哪三件事？ 从中体现了志愿军对朝鲜人们的( ) 从第一句祈使句和最后一句反问句，知道了什么？,关心 体贴,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，过穿硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机

2、来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,合作学习志愿军舍不得小金花的原因，讨论： 1 . 小金花做了一件什么事? 2 . 小金花做的这件事，表现她什么性格？ 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了?,自学中朝人民依依惜别的第 三个事例，思考： 1.大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2.从中体现出大嫂的什么精神？ 3.自由读，把你理解的感情读出来。,再见了亲人再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 读了这两个自然段你想说点什么？,1.填空：在朝鲜战场上（ ）为了（ ）浴血奋战；（ ）为了 （ ）也付出了很高的代价。两国人民用（ ）凝结成了（ ）的情谊，因此两国人民不是亲人胜似（ ）。 2.你想说朝鲜人民说点什么？ 3.假如你是朝鲜人民，你想对志愿军说点什么？,小结： 的确、

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