学校七年级语文上册《紫藤萝瀑布》课件 新人教版

1、“紫藤”的介绍：也被称为“朱藤”“藤罗”，豆科，个子高的木质藤本。 奇数羽状复叶，成熟后无毛。 春季开花、蝶形花冠、蓝紫色、总状花序，生于中国中部，供观赏，花含芳香油的茎皮纤维织物； 果实、根入药的医疗用。 紫藤罗瀑布，湖屯初级中学李敬霞，紫藤罗，瀑布吗？不是的。 由很多紫藤罗花组成。 像瀑布一样从空中垂下来，看不到其起点，也看不到最终，所以报道被称为紫藤萝瀑布。 文章提示： 1、要善于把握事物特征2、拟题要运用修辞、宗环、作者简介宗环、现代女性作家、元名冯钟环。 著名哲学家冯友兰的女儿从小在清华园长大，汲取了中国传统文化和西方文化的精华，学识渊博，气韵独特。 她的小说有意求新，语言开朗含蓄，

2、流畅馀韵。 她的散文意味深长，永远如水。 主要作品：中的短篇小说知音、弦上的梦、红豆、散文集丁香结。 中篇小说三生石获得全国优秀中篇小说奖。 1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。 之后，患病努力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一部分南渡记于1987年登场，获得好评。 掌握生字，ptnglupi喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀朗读的节奏要缓急适当，注意语调阅读句子要注意准字音，注意感情。 朗读比赛，首先欣赏课文朗读，选择喜欢的章节，看看谁读得好，文章的构想，花，花，观赏第1-7自然段，思第10-11自然段，可惜第8-9自然段，整体感觉，整理文章的结构构想。 想想作者从哪三

3、个层次画出盛开的紫藤萝卜花？ 作者是如何画紫藤萝卜的花的？作者画紫藤罗的树和花找到了拟人化和比喻修辞手法的语言，分析其优点吗？ 精读课文，观赏花，花瀑，花穗，花，颜色，形状，香气，明亮的浅紫色，深浅的紫色像瀑布一样，从空中垂下来淡淡的香气，香气，(能在这三方面找到其他例句吗？ 作者画紫藤罗的树和花使用了什么样的修辞手法，这样写有什么优点？ “看到瀑布般闪闪发光的淡紫色，从空中垂下，看不到其发端，看不到终极”用比喻的形象、生动，具体地写出紫藤罗的生长繁茂，暗示了生命的长期延长。 拟人化是“只有深浅的紫色，像流着一样，一边笑着，一边不断成长”，把花的颜色写在大人的动作行动上，生动地描绘花的表情，给

4、人以安静的动作，有着生动的情趣。 文章提示： 1、描写有水平和顺序，描写有多种感觉，3、描写使用修辞方法，练习：发挥想象力，模仿。 /一朵一朵盛开的花就像一个小小的满帆。 一朵一朵的盛开的花看起来像一朵的盛开的花。 2 .观察并联想到你喜欢的花，写下你的语言。 秋天到了，玉簪花开了。 这朵花的生命力非常强，喜欢各种各样的事情，总是活着。 不分场所，不分土壤，而且最喜欢阴影，把太阳让给别人是谦让。 据说花瓣能入药。 也有人讨论那句话，要把脚底压碎来治疗。 我说生活向下，工作向上，和玉簪的精神计算一下吧。(从宗璟领取生活中选)观赏，观察以下两张照片，从这两张照片中可以探索作者使用的是哪种手法。 研

5、究结果：这是一种对比手法，它反映了十几年前紫藤罗花的不幸出现在眼前的紫藤罗花的诞生，其中曲折地反映了时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，引起作者的深刻思考。 焦虑悲伤的安静的喜悦，激发着作者的感情变化的语言：作者从紫藤罗瀑布中感受到了生命：花和人虽然遇到了各种各样的不幸，但生命的洪流是无限的。 自主探索1紫藤罗的变迁，作者对其有着深厚的感情，紫藤罗有着怎样的变迁？ 作者为什么对紫藤罗有这么深的感情？ “十几年前”家外面的大紫藤罗被拆毁了。 多年后，紫藤萝卜的花又开了。 作者通过紫藤罗的变迁，联想到类似的家庭情况和人生的相遇，接触情景，思想感情自然起伏。 自主探索2如何从紫藤罗的形象中理解人生的意义，作者如何从紫藤罗的形象中理解人生的意义？ 找出相关的句子并进行讨论。 面对眼前绽放的紫藤罗瀑布，作者虽然有着家人、人生、国家、民族等如紫藤罗一样不幸的过去，但最终还是越境了。 重要的是，现在都像紫藤罗一样，精神饱满了。 作者的思想感情升华了，对人生意义产生了新的深刻理性认识。 “花与人会遇到各种各样的不幸，生命的流动是无限的”、1 .看花，2 .回忆花，3 .悟花，花瀑花穗花，花，赏花的回忆用花