生活中的轴对称说课课件

1、,生活中的轴对称,大庆二十八中学 刘伟,教学设计方案,“生活中的轴对称”是北师大版七年级下册第五章轴对称 中的第一节内容，它与现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有 初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形的三种运动方式（平移、翻 折、旋转）中的翻折有着不可分割的联系，又是今后研究等腰三角形、 特殊四边形等图形的轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。轴对称 的知识分为六个课时，本节属于第一课时，主要学习轴对称图形的概 念、理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别，识别简单的轴对称 图形及对称轴。,教材分析,教学目标,教学目标,3、初步获得动手的乐趣和成就感，欣赏并体会对称美，感受轴对称的价值，培养

2、学生热爱生活的情感。,2、经历折叠、剪纸等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的经验，在动手实践中学会与人合作、彼此交流。,1、通过欣赏、折叠等活动，认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及对称轴，通过实践操作，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。,重点:,难点： 理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。,教学重难点确定与分析,掌握轴对称图形的概念，识别轴对称图形和对称轴,新课标中明确要求学生理解轴对称，轴对称图形的概念，了解轴对称的性质，会画已知图形关于某直线的轴对称图形，所以我设置本节课的,轴对称与轴对称图形的联系，体现了数学中的整体思想需要学生有较强的思维能力，

3、这对初二学生有较大的难度. 所以我设置本节课的,教法与学法,教法：本节课主要采用实验发现法，同时以直观演示教学法、观察法、探究法为辅。 教学准备：投影仪、剪刀、已裁好的圆、矩形、等腰三角形等,学法：根据学生已有的知识经验，在学生充分预习的基础上，从图片欣赏出发，以感受、观察、概括、操作、归纳的探究式学习方法为主，让学生参与知识的发生、发展、形成过程自主掌握知识。动手实践，自主探索与合作交流是学生学习本节课的主要学习方式。,谈一谈,4,3,2,5,1,6,模式,教学过程,看一看,做一做,想一想,5分钟,17分钟,8分钟,10分钟,4分钟,1分钟,1看一看 自然之韵,脸谱艺术,剪纸艺术,车标设计,

4、国旗欣赏,摩洛哥,瑞典,约旦,也门,英国,肯尼亚,交通标志,实物图案,几何图案,这些图形有什么共同特征？,设计意图： 通过欣赏图形，让学生初步了解对称的美，以及在生活中大量存在这样的美。使学生们先对轴对称有一个整体的感性认识，对理解学习轴对称有一定的必要性。根据学生好动、好奇、好问的心理特征设置悬念，从而引出课题。,1.准备一张纸；,2.对折纸；,3.用笔尖在纸上扎出如图所示的图案（或者发挥你的想象扎出其它你认为美丽的图案）；,4.把纸打开铺平，观察所得的图案，位于折痕两侧的部分有什么关系？,2 做 一 做,能互相重合 一模一样 是对称的,4.把纸打开铺平，观察所得的图案，位于折 痕两侧的部分

5、有什么关系？,要仔细观察哦！,要仔细观察哦！,如果_沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_,这个图形叫做_. 这条直线就是它的_,对称轴,一个平面图形,互相重合,轴对称图形,对称轴,对称轴,轴对称图形,轴对称图形,定义,轴对称图形,对称轴,设计意图：在动手操作、观察的基础上，让学生给轴对称图形以直观描述，以发展学生的概括能力。,互帮互助：一般等腰三角形有几条对称轴?,互帮互助：等腰梯形有几条对称轴?,互帮互助：一般长方形有几条对称轴?,互帮互助：等边三角形有几条对称轴?,互帮互助：正方形有几条对称轴?,圆有无数条对称轴，对称轴是经过圆心的直线,互帮互助：圆有几条对称轴?,正多边形的边数与对称轴条

6、数的关系,设计意图：通过学生的动手操作，直观感知，操作确认正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆等几何图形都是轴对称图形，并引导学生从不同方向折一折，重点让学生演示折正方形和圆的对称轴。,下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果是,试着找出它们的对称轴。,唇枪舌剑,下面哪一个选项的右边图形与左边图形成轴对称？,（A）,（B）,（C）,（D）,轴对称图形和轴对称的关系: 联系： 区别：,都是沿一条直线折叠后能够互相重合。,轴对称图形是一个图形。 轴对称是两个图形之间的关系。,轴对称图形,轴对称,想一想：0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？如是轴对称图形请把它的对称轴指出来。 0 1 2

7、3 4 5 6 7 8 9,3 想一想,A,M,Z,D,Q,Y,X,H,英语中的数学：下面的字母哪些是 轴对称图形？如是轴对称图形请把它的对称轴指出来。,汉字艺术：猜一猜，这各是什么字的一半？,大家来玩一玩推理游戏， 你敢吗？,设计意图：培养学生对某个问题做出正确判断的能力，深刻体会数学来源于生活。师生共同品味中国汉字对称美，从而弘扬中国文化，做到知识性、技能性、思想性、艺术性融为一体,设计意图：,4 试一试,利用轴对称制作属于自己的精美图案，以小组为单位进行展示,让学生在一个开放的环境下展示讲解。学生就能从中获取大量的信息，亲身经历，感受生活中轴对称的美。学生的气氛热烈，自主学习意识强。,通过今天的学习，你有什么收获与体会？,5 谈一谈,设计意图： 总结归纳所想、所思、所得。让学生真切感觉到课堂是知识的超市，生命的狂欢。,1、收集生活中具有轴对称特 征的图片与物体； 2、习