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文档简介

1、知道小数、小数的初步认识，一、复习导入，明确课题，1、2、4、100，以下的数是什么(1)知道小数，老师也找到了关于小数的信息，大家看或读了。 二、结合情况，理解小数的意思，总结：每个小数都有“点”，这一点称为“小数点”。 小数点左侧的部分和以前学到的整数的读法一样，小数点右侧按顺序读数字就行了。 在读小数的过程中发现了什么？(1)认识小数，2，结合情况，理解小数的意思，0.1米表示什么？ 你能在这个尺子上找到0.1吗？(二)大致理解0.1的意思，这个尺子上也藏着小数。 你知道哪里有“0.1米”吗？二、结合情况，理解小数的意思，(三)理解零点的意思，用这个尺子能找到0.2米吗？二、结合情况，理

2、解小数的意思，对，得分。 请把下面的分数改写成小数。 刚才我们用尺子找到了小数。 知道了小数和谁有密切的关系吗？(4)探索小数和分数的关系，总结：可以用足够的数量写零点数。0.4米、0.7元、二、结合情况，理解小数的意思，三、加强练习，提高认识，1 .以下小数一个也不读。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05，a，分数：()，小数：()，0.6，2 .图用分数和小数表示黑色部分。 7角，5角，(1)从图中知道什么？ 能把那个价格用小数表示出来吗？3.6月1日儿童节快到了，老师买了几个小礼物给同学们。 三、加强练习，提高认识，一元为十角。 七角是()元，也可以写为()元。 五角可以写为()元，又可以写为()元。 ()元。0.7、0.5、3.2、3、加强练习，提高认识，3.6月1日儿童节临近了。 老师给同学们买了一个小礼物。 只有7角、5角、4 .米怎么显示？0.3、1.3、3、加强练习，提高认识，4、理解历史，扩大认识，1700多年前，我国古代数学家刘惠开始应用小数。 小数的历史，刘惠，我国古代用小棒代表数量。 要显示小数，请将小数点后的数字下降一级。 例如：四，了解历史，扩大认识，小数历史，在西方，小数出现得很慢。 最初在小数点上使用小点的是德国数学家克拉维斯。 有些国家用逗号表示小数

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