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文档简介

1、请阅读精品资料2013全球教师地位指数报告(摘录)通过对21个国家的数千名回答者进行调查取证和数据收集，世界教师地位指数报告综合比较了世界上教师的状况排名。 本报告的结论与教师的工资状况、学生是否尊重教师、本国人民对国内教育体制的满意度等多方面的内容有关。 目前，教育领域有许多国际项目的比较和等级，但资料如此细致，深入调查教师地位的指数报告还是首次。我们已经知道国家取得学术成果的水平与对教育系统的投入量有关。 包括教师的招募过程投入和教师获得的报酬。 有些问题没有明确说明。 例如，要解释各国教师在文化因素和社会地位方面的作用，需要调查更具体的问题。教师在有关行业受到尊敬的程度如何？教师的社会地

2、位父母是否鼓励自己的孩子当教师是否感受到孩子对老师的尊敬人们对教师收入的看法你是否认为教师的收入应该关系到学生的成绩人们信赖教育体制的程度教师教孩子良好教育的可靠性教师工会的权利是否过多这些问题全面复盖了教师的情况，对他们的现状的评价可以为教育工作者和政府提高教育水平提供有参考价值的意见。 另外，国家和国家的对比以发展趋势为焦点，考察各国教育状况的相似性，有助于推进教育改革。教师的地位调查报告的中心目的是了解不同国家对教师的尊重程度和他们的社会地位，具体可以分为以下四个方面1 )小学、中学、各级班主任的现状2 )教师职业向往的程度3 )教师社会现状与其他职业的对比4 )学生对教师的尊敬度。这四

3、方面的考察的目的是了解各国是否尊重教师行为的存在量。 调查结果为教师地位指数，多个指标显示教师职业受到尊重的指数比其他行业稍高。教师职业报酬状况考虑到地位受到尊重的程度，与社会地位相关的重点是工资收入。 对很多人来说，在某种文化气氛下，绝对或相对收入决定着身份的地位。 确定教师的实际收入相当难。 比如，他的收入被认为是多少，他应该有多少收入。 如何回答关于社会地位的疑问，更加微妙。在很多国家，教师对收入的看法比较准确。 但是，在韩国、日本、新加坡、以色列和美国教师的工资比预期高的英国、巴西、新西兰、西班牙、芬兰，教师的初期工资水平确实比人们的预期低很多，这些国家的回答者的工资金额比实际收入约20以色列、巴西和埃及教师的收入相对最低，人们认为应该提高他们的收入以示公平。 例如，埃及受访者认为教师收入最好增加2.4倍，在土耳其、希腊和以色列，教师的工资最好根据他们的预期增加30%40%。教师的组织和管理教师在社会地位中的重要作用之一是他们尽可能地给学生送去高质量的教育。 对其他教育体制有决策作用的部门，和担任教育领导者责任的有关机构，例如政府、工会等也必须这样做。 对相关背景进行如下分析1 )教老师知识的人们的信赖度2 )人们对本国教育体制的满意度3

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