分数与小数的互化_第1页
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文档简介

1、分数和小数点的相互化，分数的意义和性质，第一，讨论实施情况，阐明课题，将一根3米长的绳子平均分成10段。问题：每段有多少米长？310=0.3 (m)，310=(m)，第一，审阅导入，阐明主题，将一根3米长的绳子平均分成5段。问题：每段有多少米长？35=0.6 (m)，35=(m)，1，检查导入，表明主题，问题：在前面两个方程式中发现了什么？0.3=，0.6=，310=0.3 (m)，310=(m)，35=0.6 (m)，35=(m)，第一，摘要：这两个表达式的结果可以用小数和分数表示。也就是说，小数和分数可以相互转换。0.3=，0.6=，310=0.3 (m)，310=(m)，35=0.6 (

2、m)，35=(m)，2，问题：请自己试验0.3和0.6的变化成分数。0.3，0.6，第二，探索新知识如何使组件数更快成为小数？问题：1 .谈谈你的想法。2.这样变形的依据是什么？3.数小数成分的数量要注意什么？10、100、1000.的分数为10、100、1000.可以直接写为的分数分母。3，5，2，探索和尝试新知识，问题：谈谈你的想法。100，100，6，25，123，1000，第二，探索新知识如何使分数快到质数？问题：1 .谈谈你的想法。2.这样变形的依据是什么？把分数变成小数要注意什么？第二，探索新知识，如何使分数迅速化为小数？将分子分成分母时，根据需要保持几个小数为“四舍五入”方法。试

3、一试，问题：谈谈你的想法。第二，探索新知识，使下面的分数成为小数(不能使保持有限小数的两位小数)。有其他方法把这三个分数变成小数吗？第三，综合升降，问题：1。如何比较大小？2.把小数转换成成分数还是把分数转换成小数？方法1: 0.960=54(狗)54 50，姨妈和王叔叔谁快打字？第三，综合升降，问题：1。如何比较大小？2.把小数转换成成分数还是把分数转换成小数？1 .按从小到大的顺序排列0.7，0.25，6的数字。0.25，0.7，4，扩展增强，你知道吗？问题：1 .如何判断什么样的最简单的分数可以变成有限的小数？2.你能举例说明吗？3.为什么可以这样判断？第四，扩张增量，以下分数中，哪一个能成为有限小数？将最简单分数的分母分解为最简单的分数：(判断前分数是否是最简单的分数)，8=222，40=2225，21=37，30=235，可以转换为受限小数：问题：1。如何

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