月球与地球的关系

1、太阳、月球与地球的关系,开课一分钟,本节知识在高考中所占比重较少，涉及到的高考知识主要有太阳、月球对地球的引力造成的潮差影响（比如钱塘江潮、咸潮-涨潮时海水倒灌，使河水变咸），太阳活动对地球的影响（比如对宇宙飞船工的影响），以及类似月相成因的卫星在太空中的视运动模式等。,知识链接,1、太阳与地球的关系太阳辐射。概念、能量来源、对地球的影响。2、太阳活动概念、太阳活动的主要类型、对地球的影响。3、日、地、月三者之间的关系-月相月相成因、月相变化规律、对月相的利用,知识释点,1、太阳辐射概况太阳的主要成分：氢、氦概念：以电磁波的形式源源不断的向外发送能量太阳是地球能量的主要来源2、太阳能量的来源热

2、核反应中产生的，由氢核聚变过程产生,3、太阳活动的主要类型黑子（并不黑，只是温度稍低），有11年的活动周期，是太阳活动强弱的标志耀斑（太阳表面突然增亮的现象），是太阳活动最激烈的显示4、太阳活动对地球的影响对地球的气候有影响（气候异常，但具体情况有待进一步观察）对地球电离层的影响（对无线电通讯造成影响）,对地球磁场的影响（使指南针失准，从而迷失方向）5、月相的变化概念：月亮圆缺的各种形状叫做月相原因：日、地、月三者位置关系的变化；月球不透明、不发光且反射太阳光。表现：新月、上弦月、下弦月、满月,月亮圆缺的各种形状叫月相，它是地球上观察者所看到的月球因反射太阳光线而发亮的部分。由于月球绕地球公转

3、的周期只有27.32日，远远小于地球绕太阳公转周期，因此在不同的时间，月球、地球、太阳三者间的位置关系就会发生变化，这样，地球上的观察者所能看到的月球反射太阳光的球面区域也就不同，从而产生了不同的月相。,月相定义,演示,返回,当月球介于地球和太阳之间时，地球的昼半球正对着月球未能接受到太阳光照的半个球面，地球上的人当然看不到月相；此时是新月。,新月或朔,当月球处于太阳与地球的延长线一侧时，地球的夜半球正对月球得到太阳照射的半个球面，这时，地球上的观察者就看到了呈正圆形的月相即满月,满月或望,当月球和地球的连线同地球和太阳的连线垂直时，事实上从侧面，地球上的观察者只能看到四分之一个月球球面，这四

4、分之一个球面的投影是半球圆，这就形成了上弦月和下弦月。当月球的西半个圆亮时为上弦月，东半个圆亮时为下弦月。,上弦月、下弦月,月相变化-朔望两弦四相,图解法归纳月相,1、读“日、地、月相关位置图”（图1）和“地球在公转轨道上的位置图”（图2），回答问题：,备题-备讲例题,结尾两分钟,本节知识是高一级教材如大学教材的基础知识，在高中阶段，只是选用了很少的一部分，且内容相对简单。高考内容涉及这一章节的内容比较容易。月相的知识主要用于日常生活和生产中，我国的历法就是在很大程度上根据月球（和太阳）的运行规律总结而来，星期也是由月相的变化周期演化而来。,（1）当地球上的地理现象如图1所示时，地球在公转轨道

5、上运动到图2的_位置。（3）图1中线是_线。,B,晨线,（4）此时北京是_月_日_时。（5）此时正午太阳高度达最大值的是_。（6）在图2中，画出公转方向。地球运行到_位置时，角速度约为1/天，线速度约为30km/秒。,62220：00,北纬23度26分，0度,A、C,解析：此时的地理现象是：太阳直射北回归线，北极圈及其以北地区出现极昼，故此时，地球应位于远日点（或夏至）附近。通过读图，我们不难发现，0度经线是12：00，180度经线是0：00，那么全球处于同一天的范畴内，即6月22日。当0度经线是12：00时，与之相差120度（8个时区）的北京就是20时；,顺着地球自转的方向由黑夜进入白天的界线即晨线，图中正好表示的就是这条，也就是晨线；冬至日和夏至日公转的角速度一个超过了一度，一个不到一度，故约一度的只有是春分或秋分。,题目1：读图，完成下面1-2题1、这一天月相是（）、新月、满月、上弦月、下弦月2、这一天的日期是（）、622、1222、农历二十二、农历初八,备讲提问,答案：1、C；2、D解析：当我们不好直接分析是上弦月还是下弦月时，我们采用间接分析的方法，即找前一时期或后一时期。我们发现，此时是上弦月，农历初八。,题目2：读下图，回答：1、此图包括_级天体系统，其中最低一级天体系统的中心天体是_。2、若地球在A位置，地球上的人们观察