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文档简介

1、会做+会说=真正的成功,在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯,复习回顾,直线a与直线b被直线c所截。请根据图形填空。1、因为1=5(已知)所以ab（）2、因为4=(已知)所以ab（内错角相等，两直线平行）3、因为4+=180(已知)所以ab（）,同位角相等，两直线平行,5,6,同旁内角互补，两直线平行,第二章相交线与平行线,3平行线的性质,大方县第四中学吴菊,2016年4月8日,动手操作，探求新知,任意画出一组平行线被第三条直线所截。,探究活动1、在你所画的图形中，任意找出一对同位角，量出它们的度数，并把你得到的结果告诉组员，然后讨论你们有什么发现？请组长把

2、你们小组的结论写下来。,探究活动2、在你所画的图形中，任意找出一对内错角，量出它们的度数，并把你得到的结果告诉组员，然后讨论你们有什么发现？请组长把你们小组的结论写下来。,探究活动3、在你所画的图形中，任意找出一对同旁内角，量出它们的度数，并把你得到的结果告诉组员，然后讨论你们有什么发现？请组长把你们小组的结论写下来。,探究活动4、归纳平行线的性质。,性质1:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等。简称为两直线平行,同位角相等.符号语言：因为ab（已知）所以1=5.（两直线平行,同位角相等.）,探究活动4、归纳平行线的性质。,性质2:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等。简称为两直线平行

3、,内错角相等.符号语言：因为ab（已知）所以3=6.（两直线平行,内错角相等.）,探究活动4、归纳平行线的性质。,性质3:两条平行直线按被第三条线所截,同旁内角互补。简称为两直线平行,同旁内角互补.符号语言：因为ab（已知）所以4+6=180.（两直线平行,同旁内角互补.）,试一试：,问题1：如图2.31,选择合适的内容填空。1、如果AB/CD可得1=2（）2、如果AB/CD可得（两直线平行，同位角相等）3、如果AB/CD可得1180（两直线平行，同旁内角互补）,两直线平行，内错角相等,1=3,4,试一试：,问题2：如图2.3-2，直线a与直线b被直线c所截，ab，1=62，则3=。,62,试一试：,问题3：如图，已知ABCD，1=70，则2=_，3=_，4=_.,巩固练习,问题4：如图2.3-4，已知ABCD,1=80，则2=。,100,巩固练习,问题5：如图，已知ABCD，BE平分ABC，CDE150，则C_.,巩固提高,问题6、如图2.3-6，ABCD，AD与BC相交于点E，B=50，求C的度数。,巩固提高,问题7、如图2.3-7，ACED，ABFD，A=64，求EDF的度数。,温馨提示:此题选

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