精神一科教学查房_第1页
精神一科教学查房_第2页
精神一科教学查房_第3页
精神一科教学查房_第4页
精神一科教学查房_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精神一科护理教学查房,2013年12月23日,查房病人的资料,查房的病例：6床张xx，女，16岁，因间歇闷闷不乐与多语5个月，复发自夸5天第一次住院。既往情况：患者于2013年8月时曾无明显诱因出现少语，闷闷不乐，学习等兴趣下降，不大与同学交流，活动减少。门诊诊断为抑郁症，以艾司西酞普兰等治疗后病情好转。入院前情况：患者于2013年11月20日出现言语增多，乱花钱，要求多，不停打电话给亲戚朋友，诉自己很有本事，可以当总裁，总理，能赚很多的钱。入院诊断;双相情感障碍-躁狂相。目前情况：以碳酸锂+丙戊酸镁+MECT治疗后，患者夸大妄想较前动摇，认为自己首要任务是读书，但还是很有能力做领导，总裁。1

2、2月5日曾出现精神疲倦，四肢乏力，行走不稳，经调整药物后情况好转。,补充资料：患者是一名成绩较好的高中生，就读于顺德区某重点中学，病前人格特征是随和，乐观的，人际关系一般。既往史，家族史，个人史无特殊。患者本人以及家人对患者期望都较高，入院后家属经常探视，而且对病人的病情以及住院生活很紧张。家属希望患者能尽快好转，回学校读书。,与病人会谈,双相情感障碍疾病介绍,我曾经历过这样的心理变化,生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂情绪就像坐过山车，时而沉郁，时而狂暴,双相情感障碍是什么？,双相情感障碍是指既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作的一类心境障碍。,双相情感障碍的特征,躁狂发作：典型“三高”抑郁发作：典型“三低”间歇性病程发作性病期间歇期症状完全消失，功能恢复正常病程中没有与心境不协调的精神病性症状病前个性特征和功能水平无显著缺损,躁狂发作的症状特点三高,情感高涨思维奔逸意志增强,抑郁发作的症状特点三低,情感低落思维缓慢语言动作减少与迟缓,目前患者需要护理干预的状况,讨

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论