六年级语文上册第六组与诗同行

1、与诗同行，活动建议如下：1 .自己写诗；2.举行诗歌朗诵会；3.合作编辑一个小诗集；4.举办诗歌知识竞赛；5.让我们去看大海。金波：(1935年7月)全名王金波。北京人，祖籍河北省蓟县(今河北省冀州市)。1961年毕业于北京师范大学中文系。曾任北京师范大学教授、中国作家协会儿童文学委员会委员、北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。他于1957年开始出版他的作品。1979年加入中国作家协会。整首诗贯穿着“让我们去看海”的号召。看海不仅是对大海的向往和追求，也是诗人在字里行间表达的热爱大海和生命的思想感情。对于老鼠(燕妮)，我喜欢你聪明的眼睛和粉红色的耳朵。虽然我喜欢做坏事，但我还是喜欢你。如

2、果我来到你的王国，我必须给你洗脸、洗手、洗澡和刷牙。你也应该教自己不要偷偷摸摸地工作和做事。我想把你介绍给一个叫凯特的朋友。致老鼠是一首有趣的儿童诗。小诗人带着一颗童心写了一只不同于普通人眼睛的老鼠：在人们的心目中，老鼠是丑陋的，而在小诗人的心目中，老鼠是聪明可爱的。尽管老鼠想做坏事，但它们仍然喜欢它们。小诗人希望他们能改正自己的缺点，热爱清洁，热爱劳动，公平公正地做事。如果你改正你的缺点，你也可以和猫交朋友。小诗人把老鼠当成自己的朋友，不歧视有缺点的朋友。可以看出，小作者喜欢老鼠，把它们当成朋友，真诚地对待它们。对孩子们来说，与老鼠和猫交朋友是一个美好的愿望。欣赏作品：对老鼠，纠正缺点，爱清

3、洁，爱劳动，公平公正地做事。对狐狸来说，我喜欢你雪白的皮毛和美丽的尾巴，但如果我懂你的语言，我仍然喜欢你。我必须纠正你的作弊问题，教你通过劳动获得果实。我还想给你介绍一个朋友，他的名字叫乌鸦和兔子。我喜欢你雪白的皮毛和短短的尾巴。虽然胆小害怕，我还是喜欢你。如果我懂你的语言，我必须教你如何克服胆怯和害怕做事。我还想给你介绍一个朋友，他的名字叫老虎和乌龟。虽然我一直很担心，但我还是喜欢你们。当我到达你的王国时，我必须加强你的训练。别这么慢。我还想给你介绍一个朋友，他的名字叫兔子。我父亲的鼾声就像山上的小火车。它让我想起了美丽的森林。我父亲的鼾声总是断断续续的，这让我担心火车会出轨。这位小诗人敏锐

4、地抓住了“爸爸的鼾声”作为她的写作主题，因为她认为爸爸的鼾声非常有趣。这位小诗人用了意象的比喻，她觉得她父亲的鼾声“就像山上的一列小火车”；爸爸的鼾声停止了，她觉得火车已经到了。整首诗天真烂漫，充满父女之情。据说，苏轼的妹妹苏小妹是个才女，从小就学习诗文，精通管理。十六岁时，有许多人来充当媒人。因为她还年轻，所以她还没有准备好过早结婚，年轻的时候她试着学习更多。因此，她对那些来充当媒人的人非常不尊重，但她不能无礼。所以她想出了一个方法让所有的求婚者回答三个问题，当他们回答正确时，他们就嫁给他了。苏小妹介绍说，4首诗中加了“腰”，苏小妹的父亲苏洵，以及他的兄弟苏轼和苏辙都是在大才子，所谓“一父子

5、三言客，八人在钱球文章”。苏小妹既不胖也不瘦，薄红唇，圆脸，大黑眼睛，高额头和突出的双颚。乍一看，他像个精明的人。她从小就喜欢和两个哥哥竞争。她太天真了，尤其是她的大哥苏轼，他长满了脸颊和胡须，胖胖的肚子，穿着宽大的长袍和大袖子，邋遢而不拘小节，是她打架的对象，所以她整天在家里无休止地打架。读课文：读课文。对课文内容的初步理解。想想这篇课文说了什么。给诗增加“腰”主要是关于什么的？本文主要讲述、苏东坡、黄三人一起讨论诗歌的一天。因为苏小妹在诗中增加了“微风轻柳，梅花轻”的腰部。诗中加“腰”字，诗故事：苏小妹：苏东坡：黄山谷：轻风细柳，轻月梅花。微风吹动柳树，淡淡的月亮反射着梅花。轻风舞薄柳，轻

6、月藏梅花。轻风助瘦柳，明月失梅花。秋诗中，桂系作者简介，桂系1949年生于安徽省贵池县。毕业于台湾世界新闻学院。美国世界日报儿童版主编，北京东方青年杂志主编。致力于媒体宣传和儿童文学的编纂。出版的主要作品包括幽默笔记、思想、猫、两代人的爱情、母亲的笔记、思想、猫、英国班长、下台、在英国用翅膀游泳、用美丽的眼睛看世界、与小羊合影、二郎桥上的野女孩等。仔细阅读课文，回答问题1。课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？2.作者的父亲说读诗时会有“美”。什么是“美”？3.最后一句说“我”增加了知识。“我”增加了什么知识？4.哪个词是整体焦点？课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？课文告诉

7、我，当我还是个孩子的时候，“我”一定是在某个秋天开始读诗的。阅读诗歌时，“我”总是问问题并试图解决它们。因为我仔细阅读诗歌，我获得了很多知识。它表达了作者对阅读“秋”诗的热爱和浓厚兴趣。这也说明在阅读诗歌时，他应该小心，善于观察周围的事物，这样他才能理解诗歌的含义。2.作者的父亲说读诗时会有“美”。什么是“美”？读诗的时候，纱窗外的萤火虫和灯笼一起跳舞，风吹着竹叶沙沙作响，草丛中的牛蛙用嘶哑的声音听着。这就是诗歌的美。最后一句说“我”增加了知识。我增加了什么知识？我增长的知识是：当阅读诗歌时，我们应该理解作者想表达什么。比较同一题材不同的写作方法和诗人不同的情感表达，了解诗人的人生经历。总结诗

8、歌秋的四种阅读方法：1。阅读与生活相关的古诗2。努力理解诗歌的意境。3.通过诗歌理解诗人的思想和情感。4.了解诗人的生活经历以及他如何表达自己的情感。诗歌中的秋天，诗歌故事：深厚的感情，友谊和思乡之情。阅读与生活相关的古诗很容易。阅读诗歌时，你可以在脑海中画出图画，进入诗歌的意境。比较不同的诗歌可以更好地理解诗人的感受。如果我们了解诗人的生活经历，就不难联系到诗人的内心。我是个小诗人。云韵就像一个忙碌的画家，在空中画了又画。像一个顽皮的问题儿童，他经常忘记回家。1.用隐喻巧妙地描述事物的特征。我妈妈是个闹钟，每天早上都会叫醒我。我妈妈的手可以把白米饭变成美味的米饭。2.游行显示了风景的水平。春

9、天的树木是花卉选美的舞台。夏天的树是蝉唱歌的教室。秋天的树是水果睡觉的摇篮。冬天的树是风比赛的操场。2.游行显示了风景的水平。当爸爸高兴的时候，天花板会在爸爸难过的时候震动。当爸爸生气的时候，他的眼睛是呆滞的。当他生气时，似乎火山爆发了。无论谁遇见都是不吉利的。3.排比显示了加深印象的节奏。风凤儿微笑着，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里玩飞镖。3.排比法展示了加深印象的节奏。微笑是脸上的花。微笑是嘴巴上的蜂蜜。微笑比糖更甜。微笑比鲜花更芬芳。4.拟人化的方法生动、可爱、有趣。如果苏打水和你握手，你会摘下帽子，你会生气的。5.如果你一口就把它喝光了，你仍然不会感到骄傲。可耻！可耻！我真的很生

10、气。6.如果我变成了风，如果我变成了风，我会去我妈妈工作的地方一个一个地吹干我脸上的汗水。如果我是老师，我会经常去上体育课，以免学生失望。如果我是父亲，我必须停止饮酒，避免母亲流泪。如果我是上帝，我会让人们笑而不哭，因为每个人都笑得很可笑。7.夸张创造特殊效果来加深印象。交警世界上最有权力的人是交警，因为他有“气功”，只要他用一只手轻轻推几十辆车，他就不会动。8.提问的方法引起兴趣和思考，蟹蟹！螃蟹。你为什么口吐白沫？你刚吃过午饭，刷牙和漱口了吗？它流口水了吗？妈妈想吃我手里的大苹果吗？皱纹老人脸上有皱纹；海面上也有波纹；大海也老了吗？9.重叠诗的心跳节奏很明显，白鹭飞到牛背上，歇脚飞向田野，泡泡水，飞到稻草上捉迷藏，10。故事法把故事写成一首诗，葡萄架又高又高，上面挂着紫色的葡萄。紫葡萄又大又圆，又高又香又甜。狐狸看到它跳了起来，跳了很长一段距离后，还是够不着它。够不着，心不甘，别说你笨，而是葡萄酸。11、比较法突出了内容，私钱之父的私钱，藏在工作帽上；母亲的私房钱藏在皮鞋下面；我的私房钱藏在我的肚子里。路灯路灯是在晚上变成花的树。6号、