园林植物病虫害防治说课_第1页
园林植物病虫害防治说课_第2页
园林植物病虫害防治说课_第3页
园林植物病虫害防治说课_第4页
园林植物病虫害防治说课_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1,说课程园林植物病虫害防治,生命科学系,2,说课内容,3,一、课程概况,开设时间第二学年总课时72（课时）理论40实践32前导课程植物学后续课程相关专业课,4,照搬本专科教学,因课时变化进行的小改小变,围绕高职培养目标进行的全面建设,5,二、课程设计,2.1、课程定位,专业课程,基础性,应用性,6,2.2、课程理念,以应用为目的，以必需、够用为度,提高素养,夯实基础,7,（1）树立学生社会急用、能力够用、上岗顶用的人才培养观能力为本，以职业能力培养为重点，是高职教育人才培养的特色，这是由高职教育的人才培养定位决定的。职业能力是否形成，是衡量高职教育教学成效的重要标准。（2）教会学生学会创意、

2、学会创造、学会创业的现代教学观,课程设计理念,8,学生主体学生是教学活动的主体，学生的发展是教学的出发点和归宿。现代教育要充分调动学生的学习积极性，让学生参与教学的每一个环节，做学习的主人，促进学习能力的发展。课堂教学一定要坚持学生为主体、教师为主导的原则。任务驱动在任务明确的状态下，人们会产生确切的目标感，能量被激活，人的潜能得到发挥，因而，任务驱动下的学习是最有动力、最为效率的学习。（3）评价学生不只由考分衡量而主要由社会（用人单位）评判的人才质量观,9,2.3、课程目标,素质目标,知识目标,掌握昆虫基础知识防治病虫害方法,三位一体相互支撑,能力目标,培养学生严谨的学习态度、良好的学习习惯

3、、一定的数学修养。,培养自主学习能力、分析解决问题能力,10,1、彻底打破学科式教学体系，按照职业岗位能力和生产环节安排课程内容，加强课程内容的针对性和实用性，实现教学内容与职业岗位的生产实践“零距离”对接。2、积极探索“教、学、做合一”工学结合的教学模式。3、积极探索学生毕业双证书制度和双证合一的考核方式。,公共选修课程,应用数学课程,基础数学课程,三、课程实施,11,班级授课,教学模式,讲授法讲练结合法小组讨论法案例教学法,教学方法,黑板+粉笔+教具多媒体网络,教学手段,课程实施,12,重,学生能力的培养实际应用训练数学思想的培养学生学习主动性的养成,三个“转变”,重,13,第一，实用性本课程根据职业院校教学的特点、选取够用的知识进行讲解，十分讲求实用性。第二，实践性本课程在教学课程中不但重视学生对基础知识的把握，而且注重学生实践能力的培养和锻炼。本课程通过实训教学、病虫害现场讨论等多种形式，加强学生实践能力的培养。第三，关联性本课程与该专业学生今后参加花卉工、绿化工、园林工程施工员、植保工等资格考试有高度的关联性。,通过本课程教学体现以下作用：,14,4.1、建设措施,（1）加强学习转变观念,（2）深入调研准确把握课程标准,（3）开展教学改革提升教学质量,（5）教师队伍建设,课程建设,（4）开展第二课堂扩展课程空间,四、课程建设规划,15,（1）加强学习、转变观念

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论