第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳.ppt

1、有机物的氧，光合作用，复习的回顾，光能，叶绿体，二氧化碳水，花盆的底部残留着小的洞，种花和种植作物为什么需要松土呢？与植物的呼吸作用有关。 学习目标1，说明呼吸作用的过程。 2 .证明呼吸作用是生物的共同特征。 3、说明绿色植物有助于维持生物圈的碳平衡。 第二节呼吸作用消耗氧释放二氧化碳，18世纪，法国科学家拉巴发现物质燃烧和生物呼吸作用相似，初步建议呼吸作用是物质缓慢氧化的过程。 后来证实呼吸作用是细胞内有机物氧化分解的过程。 一、绿色植物的呼吸作用、植物的呼吸作用需要什么样的物质参与，有机物变成了最什么样的物质？ 种子发芽时，呼吸作用非常旺盛。 其次，将发芽的种子作为实验材料进行探索。 发

2、芽种子、发芽种子、煮种子、演示实验1 :演示实验1 :结论：呼吸作用需要氧气参与。 (有机物分解所必要的参加。 )把燃烧的蜡烛放进瓶子里，火焰马上就灭了，缺乏瓶子。 瓶子里的氧。 现象：结论：煮过的种子，二氧化碳具有浑浊的石灰水特性，甲发芽的种子，演示实验2 :呼吸作用产生什么样的气体？ 乙煮的种子，甲发芽的种子，乙煮的种子，甲发芽的种子，乙煮的种子，现象：结论：结论：呼吸作用产生二氧化碳。 与甲瓶相通的澄清的石灰水的变化表示种子发芽时放出。 种子中的有机物，结论：实证实验三：种子发芽过程中，能量发生了怎样的变化？ 通过呼吸作用分解有机物的话会放出能量。 甲温度高乙的温度不变。 现象：结论：有

3、机物在完全分解为二氧化碳和水的同时释放出能量，部分能量用于种子发芽，部分能量以热能的形式丧失。 通过这三组实验，你认为在种子发芽过程中消耗有机物的同时会发生什么样的变化？总结，3 .吸收氧，1 .释放能量，2 .产生二氧化碳和水。 1把燃烧的蜡烛放进装有发芽种子的瓶子里，就能早点消失，() a光合成吸收了氧的b光合成吸收了二氧化碳的c呼吸作用吸收了氧的d呼吸作用放出了二氧化碳2，使清晰的石灰水浑浊的气体，()a氧b二氧化碳c氮d一氧化碳3取甲，b2 两瓶都被插入了温度计的橡胶堵塞，放在温暖的地方，几小时后出现的现象是： () a瓶的温度下降，b瓶的温度上升，b瓶的温度没有变化，d甲、b瓶的温度

4、没有变化，a、b、b、训练细胞利用氧将有机物分解为二氧化碳和水，释放有机物中储藏的能量，提供生命活动的需要，这一过程称为呼吸作用。 分解呼吸作用、线粒体、有机物，释放能量。 为生命活动提供能量、呼吸作用的地方：呼吸作用的意义：呼吸作用的本质：思考？ 嫩叶比老叶呼吸作用强，花比叶呼吸作用强。 为什么呢？呼吸作用在农业生产中的应用：生命活动旺盛，消耗能量多。 1、适时的松土、水灾时排水，为植物根获得充分的氧气，保证呼吸作用正常进行。 2、为什么储藏粮食、保持干燥和低温？在储藏水果和蔬菜时降低温度和氧的浓度？ 为了降低呼吸作用的强度。 读了70页的最后一个自然节，思考：为什么呼吸作用是所有生物的共同

5、特征？ 2、呼吸作用一直在进行。 呼吸作用是生物的共同特征。 1、任何活细胞都在不断地发挥呼吸作用。练习的答案，1，1，水果为什么保存在冰箱里，2，储藏的粮食为什么要晾干，学习使用，温度低，呼吸作用弱。 含水少，呼吸作用弱。 1、做田间工作时，为什么松土多？2、长期放置的萝卜为什么变空了？为了让根得到足够的氧气，保证呼吸作用正常进行。 呼吸作用分解有机物，有机物减少。 与植物呼吸作用有关的现象，保鲜膜保存水果，大雨后，田地及时排水，降低氧浓度，呼吸作用弱。 根得到足够的氧气，保证呼吸作用正常进行。 可以完成下面的推论吗？ 甲乙同产甜瓜，甲地西瓜比乙地甜。 经过调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光

6、条件和栽培措施几乎相同，温度条件差异大。 详细请看下表：请推论并分析环境温度对呼吸作用强弱有什么样的影响。说明甲地的西瓜为什么比乙地甜。 甲地甜瓜比乙地糖度高，有技能训练，据资料分析，是同一种类的甜瓜，甲乙两地的日照条件和栽培措施几乎相同，白天的温度也一样，所以甲乙两地的甜瓜光合作用制造的有机物量应该大致相同。 甲地的甜瓜比乙地的糖度高，甲地的甜瓜比乙地消耗有机物的量少，所以在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，甲地的甜瓜比乙地的呼吸作用弱。 说明了因为甲地的夜间温度比乙地低，环境温度对植物的呼吸作用有影响。 一定范围的环境温度越高，植物的呼吸作用越强。 1“草很可惜，践踏的是什么忍”这些告示语注

7、意不要践踏草。 因为经常在草坪上走的话，土壤会凝固，影响草的生长。 土壤板结影响植物生长的主要原因是() a植物无机盐不足，b植物生长的水不足，影响光合作用的c土壤缺氧，影响根呼吸的d气孔关闭，影响蒸散作用的2长期雨天小麦田发生水灾现象，植物发生枯萎现象，其主要原因是() a小麦影响光合作用b小麦根部不能吸收的水过多c小麦的蒸腾作用旺盛，影响d小麦生活的土壤缺氧3用新鲜的袋子包着新鲜的水果，水果的储藏能大幅度延长，保鲜袋的主要作用是()保持a袋内的适当温度b减少水果的水分，使水果的呼吸作用冬天，北方地下室储藏的白菜，堆了很长时间。 为什么发烧？白菜不断地有呼吸作用，会产生大量的热。 (2015

8、淄博)农民利用温室的木屋栽培农作物，他们以通风和人工施肥提高产量为目的。 _ _ _ . 夜间，通过适度降低隧道内的温度来提高产量，其原理是_，有利于有机物的积累。 有机物氧、反应式、二氧化碳水、能量、活细胞线粒体、无光时进行的分解二氧化碳、水、有机物释放能量、场所、条件、产物、实质、学习、呼吸作用、呼吸作用是生物的共同特征。 (储存能量)，1将燃烧的蜡烛放入装有发芽种子的瓶子中，就能很快消失，() a光合成吸收了氧的b光合成吸收了二氧化碳的c呼吸作用吸收了氧的d呼吸作用释放了二氧化碳，2使澄清的石灰水浑浊的气体，()a氧b二氧化碳、c氮气体、d一氧化碳两瓶都被装有温度计的橡胶堵塞，放在暖和的

9、地方，几小时后看到的现象是() a瓶的温度下降，b瓶的温度上升，b瓶的温度没有变化，a、b、b，坚固的训练，4“草依恋，忍受着什么”“这些告示语注意不要践踏草。 因为经常在草坪上走的话，土壤会凝固，影响草的生长。 土壤板接合影响植物生长的主要原因是() a植物无机盐不足，b植物生长的水不足，影响光合作用的c土壤缺氧，影响根呼吸的d气孔关闭，影响蒸腾作用的5长期雨天小麦田发生水灾现象，植物发生枯萎现象，其主要原因是() a小麦影响光合作用b小麦根部吸收不到的水过多c小麦的蒸散作用旺盛，用新鲜的袋子包住影响d小麦生活的土壤中缺氧6新鲜水果，能大幅度延长水果的储藏，保鲜袋的主要作用是()保持a袋内的

10、适当温度b，减少水果的水分，使水果的呼吸作用甲乙生产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地糖度高。 经过调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光条件和栽培措施几乎相同，温度条件差异大。 请详见下表：推论并分析环境温度对呼吸作用的强弱有什么样的影响。说明甲地的西瓜为什么比乙地甜。 技能训练、呼吸作用的本质：分解有机物，释放能量。 请试着写下有机物的氧、储藏、二氧化碳的水的能量、有机物给植物的生命活动提供能量的过程(呼吸作用)的反应式：活性细胞的线粒体、呼吸作用的意义：释放能量，为各生命活动提供必要的东西。 植物各器官都有呼吸作用，呼吸作用经常进行，呼吸作用是所有生物的共同特征。 呼吸作用的本质：分解有机物，释放能量

11、。 呼吸作用的意义：释放能量，为各生命活动提供必要的东西。 生姜是我们莱芜的特产。 农民经常把生姜放在深生姜井里保存，取生姜到生姜井里，会经常发生窒息事件，甚至失去生命。 为什么会发生这种现象呢？怎么才能避免悲剧呢？ 身边的科学、链接生活、小明的祖父养了很多花，每晚他总是把花送到卧室里。 你认为这个做法是正确的吗？为什么研究实验2 :种子在发芽过程中产生什么样的气体？ 发芽，请各组学生认真分析70页以上的实验方案。 你觉得这个方案合理还是不合理的话，你觉得应该怎么改善呢？ 敢于挑战权威，实验2 :探索种子在发芽过程中产生什么样的气体，发芽、甲乙装置内发生的现象有什么差异？从这个分析中能得到什么样的结论：种子在发芽过程中产生二氧化碳，研究实验3 :种子在发芽过程中吸收利用了什么样的气体发芽、煮、甲、乙，你们观察到了什么样的现象？为什么会发生不同的现象呢？ 你们的结论是