空中楼阁课件

1、,成语“空中楼阁”原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物。后多比喻幻想或脱离实际的理论、计划。,海市蜃楼又叫空中楼阁,空中楼阁,我的,李乐薇,李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,作者简介,以深情的朗读去领略那诱人的芬芳吧！,眉黛（di）痣（zh）憩（q）婀娜（nu）游目骋（ch）怀宁谧（m）,重点字词,在本文中，“空中楼阁”指的是什么？,建筑在山上的小屋,1、理清文章结构。2、文章从那几个角度写小屋？,结构分析,根据作者立足点的不同，文章可以分为几部分？,答：两部分。第一部

2、分是立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。（1-8）第二部分是立足于小屋看周围环境和小屋的关系（9-18）,结构分析,第一部分，当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？,第一层：小屋和山的关系（1-3）,第二层：小屋和树的关系（4-8）,我的空中楼阁结构图,立足于小屋之外看小屋（定景换观察点）,小屋点缀山：,树点缀小屋,点破寂寞增加风景,近看,动静高大小巧绿色背景别致树枝伸展含蓄,远观：,遮掩若隐若现,轻灵而自由,热爱自然,实写,第二部立足小屋，分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？,1、写小屋的领土、领空、围墙9-10,2、写小屋的空气和光线11-12,4、写夜晚小屋15,3、写小屋和外

3、界的交通14,5、写小屋的室内装饰16-18,我的空中楼阁结构图,立足于小屋看外界（不同侧面）,领土有限-领空无限,有形围墙-无形围墙,空气-清新,光线-明亮、破晓、入暮,独立、安静享受,道路-快乐起点、幸福终点,幸福阶梯空中走廊,夜晚-朦胧、雾失楼台,空中楼阁,虚写,室内装饰-不必养鸟无须挂画,鸟语盈耳巨画自然,热爱向往自然,“空中楼阁”的另一层含义：远离喧嚣的环境，寄托了作者对“独立、安静”生活的向往，对自然的热爱。,文章题为我的空中楼阁，一语双关：既是实指，“我”的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指自己远离喧嚣的环境，寄托了作者对“独立、安静”生活的向往，对自然的热爱。

4、,总结,主题：p6写作特点：1、定景换点2、虚实结合3、托物言志物：山树屋志：热爱自然,2.练习参考答案一、本题意在引导学生理解标题一语双关的含义。参考答案:在这里是一语双关。既是实指，我的小屋在山中;又是指自己远离喧嚣的环境。作者把小屋称为楼阁，表现出作者对它的钟爱，寄托了对独立的、安静的生活的向往，抒发了热爱自然、追求自然的美好感情。二、本题意在引导学生了解文章的写作角度，掌握作者的选材组织的技巧。参考答案:小屋是作者的心仪之物，关于小屋的材料当然也有很多。但是作者把那么多材料选择立足于小屋之外及立足于小屋自身这样两个角度去表现，据此文章可以分为两大部分。第一部分应是第1-8自然段，第二部

5、分为第9-18自然段。,三、本文意在指导学生学习并掌握了解文章多种修辞的表现手法。参考答案:1.比喻。作者把山比成人的眉黛，说明了山的清秀和妩媚，而把小屋比成眉梢的一颗小痣，突出了小屋的小巧和秀美。山和小屋相互映衬，自然和谐。,三、本文意在指导学生学习并掌握了解文章多种修辞的表现手法。参考答案:2.排比。以三个一片，形象地写出破晓或入暮时山上的柔和与宁静，给人以光、声、形诸方面的美的享受。,三、本文意在指导学生学习并掌握了解文章多种修辞的表现手法。参考答案:3.反问。强调了山间小路的好走。这个好走，显然不是道路平坦、便于行车的意思，是因我心情快乐、幸福而感觉好走。,三、本文意在指导学生学习并掌

6、握了解文章多种修辞的表现手法。参考答案:4.比喻。作者因为对小屋的喜爱，连带着对小屋周围的环境也产生了喜爱之情。作者自然景物比作画幅，表达了作者热爱自然的欣喜之情。,鉴赏作家的“语言美”,本文用优美的语言营造了一个充满诗情画意的意境，你觉得本文语言上最大的特点是什么？,思考,语言特色分析,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,品味语言的“绘画美”,语言欣赏,那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的

7、屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。,小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。,这无限大的“领空”是我开放性的院子,每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。,无须挂画，门外有幅巨画名叫自然,品味语言的对称美,1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。2、花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于清健或挺拔，苗条或婀

8、娜3、本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！,品味语言的修辞美,1、一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由！2、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。.我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退,品味语言的旋律美,本文的语言还体现在有诗意之美，因为本文有不少的语句化用了古诗词。,“水是眼波横，山是眉峰聚。”王观卜算子,“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”,“孤帆一片日边来”李白望天门山“江流天地外，山色有无中”王维汉江临眺“雁飞残月天”温庭筠菩萨蛮,山

9、上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。,淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。,我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。,品味语言的“情感美”,美好情怀,本文寄托了作者热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。,托物言志,借客观事物抒发主观志向,美,语言,环境,生活,情怀,（对称美、修辞美、旋律美）,（独立、安静）,（自由、宁静、快乐）,（对理想生活的向往）,我的空中楼阁是一篇清

10、新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中的和谐之美更是溢于言表。,述总,课堂小结,1、学习了从不同角度描写景物的写法。2、领略了本文轻灵活泼的语言。3、积累了鲜活的文学素材。4、培养了散文欣赏能力。,课后作业,1、利用网络资源查阅有关文学常识。2、以自己的宿舍为题材写作一篇日记。3、摘抄本文中的佳句。,仿照下列句子，写一句话,山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。,思路分析：仿写句必须是比喻，且前后比喻构成对应关系。,示例：江如飘带，小岛恰似长带上的珠一颗。,门楣上挂了一串风铃，_，_，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点情调。

11、,示例：好比孤单寂寞的花瓶插上一束鲜花，好比宁谧幽远的山谷响起一声长笛。,3对“小屋的光线既有富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性”一句中“科学的时间性”和“浪漫的文学性”分别指的的是什么.科学的时间性:_。浪漫的文学性:_。,科学的时间性是指小屋光线每到破晓入暮时分都是一样的微弱。,浪漫的文学性是指小屋的光线富于变化。,教学目标,1.学习从不同角度描写景物的写法。2.欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对称美、修辞美与旋律美的特点。3.理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。,作者简介题解阅读我的空中楼阁简析文章结构语言特色分析课堂小结布置作业,教学过程,在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。1、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空中的楼宇2、山上的环境独立安静，与外界隔离,文章题为我的空中楼阁，一语双关：既指“我”家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活