教学管理主要内容

1、教育管理的主要内容1 .教师教育业务规范化计划2 .教育日程和教育纪律规范3 .中间教育检查内容和要求4 .关于学生学习选修课的规定5 .教育流程表、课程的制定和代课管理方法6 .关于教师任课、兼课的暂定规定7 .关于邀请校内非专业教师上课的规定8 .教育资料管理制度9 .实践教育监督制度一、教师教育工作规范化进程教师的课程工作是教师工作规范，应该用我们教育的基本要求等教育文件来做，本规定主要对教师课程中应该做的工作提出程序和规范化的要求。一、学期的授课计划(1)教师明确聘任课程后，必须着手制定班主任课程的学期授课计划(包括学期实验计划)。(2)在制定学期课程计划之前，要通过专业教育计划，了解

2、这门课程的目的、要求、在人才培养过程中的地位和作用。(3)学期的授课计划的制定应该根据该课程的大纲进行。(4)学期的授课计划通常以2小时为单位，列出授课内容、教育方式、实验内容、练习作业等。学期的授课计划经过教室主任的审查签字后，在任课学期的第一周末，教室汇总到教务处提交。学期的授课计划是一式三份，分别提交教务处、教室，教师自己留下一份。二、教案教师上课需要教案，教案要更新。学期开始前，教师应该至少写两周的教案，对于开始新课的教师，在开课前初步完成所有的教案，入学前由讲台主任进行检查。在教案中，除了反映教育内容外，还必须反映教育方法和授课教育组织方法。教师要注意教案的积累和保存，在教育检查、教

3、师业务评价时向有关部门提供两年以上的教案。教师必须在上课准备中指定符合教育要求的学习参考书，准备必要的练习题和思考问题。3、上课前的其他准备教师要理解上课前学生的专业特征、先修课的教育情况、后续课的要求和前段的学习情况。教师在准备授课时，还必须准备必要的教具(挂画、模型、实物、资料等)和演示实验等。上课时应用视频教育、cai教育等时，为了安排视频教室和cai教室，必须事先向教务处报告。4 .新任教师在新的班主任教师担任授课前，经过学校系(部)的授课资格审查，通过审查后，可以给学生上课的计划。5 .授课教育教师要严格遵守上课纪律，不能按时下课，不要迟到早退，一般不要拖延教堂。 教师要注意仪容，穿

4、得整洁。 没有光泽的化妆，也没有醒目的装饰。教师生病，因为有事不能按时上课的情况下，必须通过学部到教务处办理调动手续，安排妥当，一般不允许空课，不得个人调整课程。教师要注意在课堂上了解班级的学习环境和学生的上班情况，并维持良好的授课规律。6 .咨询问答教师讲课后，每周6点以下的课，每周至少可以应对学生的指导、答疑，填写指导的答疑卡，对学生进行课外提问。 教师必须明确地把咨询回答的时间、地点告诉学生班。 每个学期应该答疑的总次数参照有关规定。7 .课外作业各课程要根据课程的特点，课后留下课外作业，指定合适的参考文献。 每个教师参加学生的课外活动。对学生按时提交的课外作业和实验报告，教师要立即评分

5、，对工作量大的课程，可以适当减少评分量，但每次要在学生人数的三分之一以下。8、平时的成绩教师要重视学生平时的学习情况，及时记录学生平时的成绩，期末考试前给学生平时的成绩，明确在总成绩中所占的比例。 审查课结束后马上向教务处报告成绩书考试课平日的成绩要在考试前一天提交教务处。九、中间教育检查为了做好学校每学期进行的中间教育检查工作，教师必须进行自我诊断，重点检查教育进度、学生的学习情况，根据要求向教室提供最近的讲课等教育资料。十、实验和实习班主任要组织和参加指导实验。教师尝试了这个课程中开设的所有实验。 整个实验过程要在心里数。教师指导实验，指导实习的要求(如演说原稿、评分实验报告书等)和教理论

6、课几乎一样。 学生参加实验实习的情况必须认真登记工作，缺席者必须命令补习，情节严重的人必须命令修改。十一、课程设计、毕业设计教师在制定学期课程计划时必须决定课程设计主题。毕业设计主题必须在上学期结束前确定。 在设计过程中要仔细检查学生的工作进度和工作质量。 课程设计、毕业设计完成后，教师必须立即认真审查。十二、期末考试缺席工作达到全学期的工作总量的三分之一和缺席课程达到全学期的总课程的三分之一必须在考试前一周通知学生所属部门，该学生不得参加这个课程考试。 这门课被记载为不合格。 学生根据要求补充作业，经班主任批准后，可以参加补考。 否则，这门课的补考成绩将被记录不合格。教师必须根据需要承担考试

7、时间的审查任务，自主记住考核班、地点、时间，认真履行职责。考试结束的那天，教室指定的评分引擎老师去评分引擎，不能无故迟到。 主干级教师应进行考卷分析，统一考试课程应写授课质量分析报告，提交教务处保留。二、教育日程和教育纪律规范为了加强学校教育管理，保障良好的教育秩序，促进我校教育水平和教育质量的提高，确保人才培养质量，制定本规定。(1)、总则1教育工作是学校的中心工作，在多系列、多环节、多因素综合作用的复杂过程中，为了确保教育工作按计划实施，学校必须对教育工作实施严格有效的管理，以高质量、有效地完成各种教育任务。2、学校的教育计划、教育制度、教育要求、教育规范、教育安排、教育纪律是组织和实施教

8、育工作的标准。 各教育工作的标准。 各项教育工作和活动必须按计划进行，全体教育行为必须按章行动，加强纪律观念，维护和保证教育制度的权威和认真性。3、学校对违反教育制度、教育纪律的人，根据其情节的严重性和结果情况，分别以普通的教育事故和严惩教育事故处理，对违反教育纪律但没有达到教育事故标准的人，学校和有关机关应当对负责人进行批评教育和相应处理。(二)、上课的调整和停课1、班主任老师必须根据教务处预定的授课表按时在指定教室上课，不得自己调整授课、更改授课、代课、停课。2、全校性和部分班级停课和调整科由要求调动部门的报纸教育副校长批准，教务处统一安排。3 .为了保证教育秩序的稳定和教育工作的认真性，

9、班主任老师一般不应该在事件中申请调整课。 教师必须根据情况临时调整授课的人，必须在3天前在学部、部门填写调整申请书，写明调整理由，提出调整方案，经有关教师同意，得到教室、学部(部)的批准后，再到教务处办理调整手续。各班主任每学期有事(包括出差)不得连续上课两次以上，上课时间累计不得超过十小时。教师因病不能上学时，应通知学部办公室代行调整手续。4、教师调整课，必须安排代课教师和交换课。 一般来说不能旷课。 不能采用集中的补习方式。 不然的话就不调整课程。5、所有停课、调整课、代课等课和预定自习时间的变动，必须由教务处发出变动通知，其他部门和个人不得随意变更。6、需要调整课表、更换班主任教师的情况

10、下，必须由系(部)提出意见，得到教务所的许可后办理手续。7、每学期安排学期教师的授课任务，并通知本人准备好了。 期末休假的一周前教务处把下学期排列的课表发给各课，新学期开始前的两周是课表的考试运行时间，一律不办理上课的调整手续。(三)、教育纪律1 .教育要严格执行教育纲要和授课计划，保证课程进度和充实的教育内容。 新学期入学后一周内，学部(部)将本学期所有班主任的授课计划和实验计划汇总，提交教务处。不按时批判上述计划者，也不作为一般教育事故记录。2、教师必须按照学校的教育流程表和授课表按时上课，不能随意增减上课时间。上课提前下课或迟到批评五分钟内的教师。因为提前和迟到上课超过5分钟，即使不到5

11、分钟，在同一学期内第二次发生了这种情况，记作一般教育事故。3 .未经批准的擅自上课、代课、代课人为一般教育事故。4、教师不得在教室里打开手机、bpp机等通信工具。 上课时不准在室外接电话或做其他私事。 否则，根据教育事故来处理。5、把矿、空课或擅自停课(包括不执行教育日程、提前完成)者记录为重大教育事故。6 .不遵守规定的实验、实习、设计指导、课外指导和评分工作人员视为一般教育事故。7 .教育中有以下情况者，视为重大教育事故：(一)宣传教育中违反四个基本原则的视点和违反党和国家方针政策法规的视点。(2)未经指示擅自变更教育计划，不实行教育大纲，擅自削减教育内容。(3)上课中有明显的概念错误，学

12、生的反应很强。(4)实验、实习前的准备不充分，或指导不负责的话，会造成机器、设备破损或人身事故。(5)没有事先完成实验准备，影响实验、机上的正常进行。8、考题(答卷)无论是库考试的课还是题考试的课，教研室主任都要指定负责人负责命题组卷和考卷的校对工作。 上述工作必须按照学校考试工作规范规定的程序和时间完成。 否则，根据情节和结果记录普通教育事故和严重教育事故。试卷命题有重大错误变更评分标准，或对学生成绩评价有重大影响的，记录为重大教育事故。9、考试前把问题保密，泄露或暗示问题是重大教育事故。10、评委如果不履行“审查规范”的职责，考场混乱将被记录为严重的教育事故。11、评价书必须按照评分标准进

13、行，考试书的分析和学期成绩单必须在规定的时间内提交。 不按时提交的应当是一般教育事故，给予不遵守标准的评价书和人情部分的应当是重大教育事故。12 .对所有教育工作和教育管理工作中不认真履行职务，工作不负责任，违反教育规范、规定，影响学校教育工作和教育质量的负责人，可以参考上述规定予以批评或记作教育事故。(四)、奖励和处罚1、各部门认真进行教育管理，及时处理和报告造成教育事故的人员，在院系外处理和报告的教育事故，学校必须处罚有关部门。2、个人学期不能评价教育事故学期，教育事故必须与教育质量的评价相联系。3、学年个人两次一般教育事故，或一次严重教育事故，一次取消当年的职务评价资格。4 .教育一般事

14、故和重大事故按照教师定量考核办法的有关规定处理。(5)、执行和说明本规定的教务处负责执行和解释。三、中间教育检查内容和要求教育检查是理解教育情况，保证教育质量，总结和推进教育经验的有效措施。 教育检查是定期的工作，贯穿教育的全过程，在学期开始前必须检查入学准备中间进行比较全面的教育状况检查的期末进行教育工作总结和教育质量分析，中间教育检查是根据定期的检查进行的。(一)、中间教育检查的目的和要求全面检查教师工作规范情况，检查授课教育、实验、实习教育等教育活动，检查教风学风建设，检查本科(部)学期、年度工作目标、计划执行情况，促进教室工作进展，促进各教育工作的正常开展，提高教育质量。(二)、教育检

15、查的主要内容和要求1、各学部(部)教育目标的实行、实行、实施情况、教育改革项目、教材编写等进展情况2、演说原稿(教案)检查教师的授课方案。 制定教案时，教师应该读多科参考书，不能根据教材准备课程。 必须认真分析和组织教育内容。 教案不仅要反映教育内容，还要反映教师自身的教育方法，明确教育的重点和掌握的深度，明确学生的课外学习指导，并要写好，结合教学内容的特点，有特色。三.授课计划的执行情况教师的课必须满足教育大纲(教育的基本要求)，根据经过审查的学期的课计划(包括实验教育)进行。 不能擅自追加内容。 发现问题要立即提出调整意见，经过审查后再执行。四、教师授课情况教师的授课情况检查主要采取听讲和

16、对学生的调查两种方式，检查期间要总结各级教育管理者和教师之间的听讲情况，分析学生座谈会的意见，听讲时一般不事先通知听讲教师，听讲者必须好好填写听讲记录。 检查教师的授课情况时，除了检查授课情况外，还要检查教师的教育导师、教育态度和指导答疑、评分工作等各教育环节。5、实验、实习实验和校内外实习主要检查教育内容和实习计划是否符合教育计划、教育大纲的规定要求，基本文件是否完善，指导教师的配置，学生的小组状况，仪器设备是否满足要求，实验，实习组织和进行情况。六、教风、学风、教育纪律情况教风、学风情况分析。违反教育纪律和教育事故的情况分析。七.教研活动情况教育活动是否按计划进行，教育活动有基本情况、经验

17、和问题。(3)、检查方法1 .教室是教育检查的基本单位，可以以教师的自我诊断、相互检查和教室主任检查的方式进行。各学部(部)要全面组织教育检查的自我诊断工作，掌握学部(部)各教室的自我诊断情况，进一步深入检查，总结学部(部)的教育情况。 学校组织教育检查组对各学部进行检查。2、通常检查是学期中教育检查所必要的内容。 按照各学期教育的重点，中间教育检查可以规定重点检查内容。3、检查期间，各学部(部)、教室必须填写必要的教育状况分析表，检查结束后，各学部(部)必须提交必要的教育检查总结报告书。4、汇总各学部(部)的中间检查资料，分析、报告(学部(部)剩下一部分的情况除外)在规定的时间内提交教务处进

18、行调查。四、关于学生学习选修课的有关规定为了扩大学生的知识面，向学生介绍新技术的科学领域的最新成果，除了专业教育必要的必修课以外，在学生学习有富馀的时候，根据自己的爱好、兴趣和今后选择自然科学、人文、社会科学等领域的课程，对全面提高学生的素质有很大的帮助和启发1、各学生每学期根据教育计划，填写选修登记表，各学部(部)总结统计，并向教务处报告。2、某科目的选修人数在15人以上时，可以将该科目决定为选修人数，选修人数不到15人时，系(部)可以取得平衡，动员学生改选另一科目。3、选修课确定后，各教室要安排讲师准备，有关问题要按照开课规定处理，保证课程按时召开。4、选矿课开课前期末，学生可进行选矿课，填写学生选课登记表。 学生选课要充分发挥教师的指导作用，在学生的学习基础上，在专业情况下指导学生上课，并简单地把意见填写在学生选修课登记表中。 如果人数超过15人，就把名册送到