亲子关系课件

1、父子关系(0-10岁)，付志勇，教练介绍，付志勇，北京师范大学心理学硕士研究生，企业心理顾问，教练。 历代：中央电视台心理采访邀请了心理咨询专家，中央电视台是专栏顾问，对丛书评价专家绝对挑战“CCTV年度雇主专家调查团”的专家成员“北京职业计划顾问联盟”的专家成员“共产主义青年团中央去四川省灾区的心理援助、现代“家长”的矛盾，心理学实验的启示，传统与现代中式和西式的妥协与坚持，第一部分：06岁孩子的年龄层发展特征，第二部分： 610岁的发展特征与问题应对，第三部分：情绪管理能力的培养与提高，婴儿期(01岁)，最重要的是：婴儿与母亲的关系为了孩子确立稳定的客体关系(共生阶段)，不安的“断奶”婴儿

2、皮肤饥饿妈妈的心情和作用平衡父亲的心情和作用，幼儿期(13岁)，最重要的是“大小便训练”恋爱妈妈(俄克拉荷马)的爱情成人间的教育理念对立不安的“妈妈上班后孩子PS父母和孩子的关系应该是等边三角形。 “25岁”是孩子的分离期，父亲帮助适应。 5岁以后，鼓励孩子一个人睡觉是可以接受的。 对孩子使用脏话分离不安的“上幼儿园”方法。 延迟充足，美国斯坦福大学儿童“延迟充足”实验：告诉4岁儿童可以吃软糖，马上就可以吃一个，如果可以等20分钟的话，可以吃两个。实验者可以离开房间，吃一个有魅力的软糖。 实验者在单面镜后面，1、一个孩子等了一会儿才看到急急忙忙吃软糖是“不等人”的2、一个孩子遮住自己的眼睛，唱

3、歌，说故事，说自言自语，用头枕的双臂转移注意力，顺利地等待20分钟晚点满意，实验者在孩子们进入青春期后调查了他们的监护人。 1、“不等者”在个性方面多表现出孤独、顽固、容易挫折、优柔寡断等倾向2、“延迟者”多是适应性强、冒险精神、受欢迎、有信心、独立的少年。 3、“延迟者”在语文和数学成绩上平均比“不等者”高20分。 延迟满足、延迟满足是个人有效的自我调节和成功发展社会行为的重要特征，是为了更有价值的长期结果而放弃满足的选择方向，是人格自我控制的一部分，是心理成熟的表现。 是一个人走向成功的重要心理素质之一。 训练孩子延迟满足，1、吃：在保证孩子吃三次饭的基础上，让孩子完成任务后再吃零食。 任

4、务可以等待，可以听母亲说话，也可以学习新的能力。 2、玩：比如买玩具，孩子和节日、生日或特定日期都可以买的孩子玩游戏时，让孩子体验输，让孩子体验赢也很晚，3、学：遇到孩子做不到的时候，父母不要马上去帮助孩子不能直接告诉我方法。 训练延迟满足的技术，1、“延迟”的时间慢慢前进，从1分钟开始，不要期待孩子能持续很长时间。 一开始不要延长时间。 如果不这样做的话，孩子会失望的。 时间越来越长。 2、孩子等待的时候，父母必须做自己的事。 不要太在意孩子，最初孩子可能会哭的。 父母要好好的做。 3、孩子等待的时候，要及时给予表扬和赞美。第一部分：06岁孩子年龄层的发展特征；第二部分： 610岁的发展特征

5、和应对问题；第三部分：情绪管理能力的培养和提高；少年期(610岁)的发展特征；社会化的适应：建立和培养自我和团体的人际关系交流模式的关联期学习习惯：小学父母、中学父母、高中关键词是“制定规则”，610岁是制定内在规则的关键时期： 1、父母的意见必须尽可能统一2、适当地让孩子参加制定规则3、个别命令简单(不能超过10个字符) 4、项目不太多5，依次问题1 :如何向孩子报告兴趣班，向孩子报告什么兴趣班？目的是什么？711岁左脑智力发展阶段，7岁前，右脑型智力，15岁以后，感性理性两种方式结合的学习。 问题2 :看到“拖延行为”和脏话，你的孩子有拖延行为吗？ 在什么方面落后了呢？ 你是怎么应对的？为什么孩子拖延了？防止拖延？ 矫正拖延行为的态度和方法。 案例： 30天不骂，第一部分：06岁孩子年龄层的发展特征，第二部分： 610岁的发展特征和应对问题，第三部分：情绪管理能力的培养和提高，“孩子不好，监护人难”时代，现在的孩子：学习能力下降的情绪处理能力更差，神经质，愤怒和“情商”，21、判断性格成熟的标准是： 1、情感知觉(自觉) 2、情感调节(自我激励) 3、自我启发(自我激励) 4、了解他人情感的能力5、处理人际关系的能力、智能高、情商高、春风