化学人教版九年级上册课1 空气.ppt

1、课题一空气,第二单元我们周围的空气,学习目标：知道空气的组成及各成分的用途，空气污染及环境保护的有关知识。重点：了解空气的组成及空气污染与防治。,引入：我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球！,资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性。,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动有风5）给车胎打气涨起来,思考与讨论1：空气无色无味，不

2、易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,感受空气的存在,思考与讨论：,2、你知道空气的一些组成成分吗？3、你能用一些什么样的事例来说明空气中的一些组成成分的存在？,氧气O2、二氧化碳CO2、水蒸气H2O、氮气N2、稀有气体等。,一、空气是由什么组成的？（实验测定空气中O2的体积分数）,拉瓦锡化学之父(法国),1.拉瓦锡实验得出的结论：,空气是由氧气氮气组成，其中氧气占空气总体积的1/5。,实验原理：汞经过加热消耗了氧气，使容器内压强减小，液态汞进入的体积约占其空气体积的1/5，即液态汞填补了氧气的体积，说明氧气占空气总体积的1/5,实验原理汞+氧气氧化汞,加热,银白色、液

3、体红色、固体Hg+O2HgO,氧化汞汞+氧气,2.同学们实验测定：空气中O2的含量,反应红磷+氧气五氧化二磷原理：,P+O2P2O5暗红色固体白色固体,点燃,提供信息：红磷+氧气五氧化二磷（固）蜡烛+氧气二氧化碳+水（液）木炭+氧气二氧化碳（气）硫+氧气二氧化硫（气）铁+氧气四氧化三铁（固）(铁在纯氧中才燃烧),选红磷,不选木炭、蜡烛、硫和铁丝。,实验装置P.27图2-3,实验现象:,（1）燃烧产生大量的白烟；放出热量,（2）打开弹簧夹，水倒流入集气瓶中，进入水的体积约占原瓶空气体积的1/5。,水：吸收有害物质P2O5,实验操作,实验分析:红磷燃烧消耗了瓶内的O2,使瓶内气压减小，外界大气压将

4、烧杯中的水压入集气瓶内，则进入集气瓶内水的体积即为瓶中O2的体积。实验结论：空气中O2的体积含量约为1/5。实验结果误差分析：即O2含量1/5或O2含量1/5,少于1/5的可能：大于1/5的可能：,1、装置的气密性不好；2、红磷的量不足；3、温度没冷却到室温就打开了弹簧夹。,1.点燃红磷伸入集气瓶时未迅速盖紧瓶塞(红磷燃烧放热,使瓶内空气膨胀出去)2.点燃红磷前未夹上弹簧夹。(红磷燃烧放热，使瓶内空气膨胀出去),讨论P.29,燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？,1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说

5、明氮气不能支持燃烧。2、集气瓶内水平面上升一定高度后，不会继续上升。这种现象能说明氮气不易溶于水。,3.是否所有可燃物都可用来测定空气中氧气的含量？,不可以，应满足的条件：a.能在空气中燃烧，消耗空气中氧气（铁、铝不行，它们在空气中不能燃烧）；b.不与空气中其它成分反应（镁不行，它与氮气要反应）；c.燃烧后没有气体生成。(碳、硫会生成CO2、SO2气体,不行),红磷+氧气,点燃,五氧化二磷,白磷+氧气,点燃,五氧化二磷,拓展：测定空气中O2含量的装置,P+O2P2O5,水,铜+氧气固体Cu+O2CuO,加热,氧化铜固体,二.空气的成分,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体(氦He、氖Ne、氩

6、Ar、氪、氙等),氮气,及其他气体、杂质,78%,0.03%,(N2),(O2),(CO2),(H2O),（体积分数）,21%,0.03%,0.94%,勾画：P.27,三.混合物与纯净物P.27,混合物：由多种物质混合而成(无固定的组成)，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。如空气、河水、雨水、自来水、稀有气体等。纯净物：由一种物质组成的物质。（有固定的组成）可以用专门的符号来表示。（可以用化学式表示）如:氧气（O2）、氮气（N2）二氧化碳（CO2）等。,注意：某化某如二氧化碳、氧化汞、五氧化二磷等某酸某如硫酸铜、碳酸钠、高锰酸钾、氯酸钾等,均属于纯净物,1.空气的成分按体积分数计

7、算，其含量最多的是（）。A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳2.空气成分按体积分数计算，占78%，占21%，占0.94%，占0.03%，占0.03%。,课堂练习：,B,N2,O2,稀有气体,CO2,其他气体和杂质,3.下列物质属于纯净物的是。属于混合物的是。糖水矿泉水蒸馏水冰水混合物白酒氧气稀有气体铁水二氧化碳五氧化二磷氯酸钾高锰酸钾,4.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物（）A.糖水、白酒B.铁矿石、氧气C.氮气、氧气D.冰水混合物、盐水,D,讨论：空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的资源？请阅读课本第28-30页，了解空气中各主要成分的用途。,二、空气是一种宝贵的资源：,四.

8、空气是一种宝贵的资源,1.氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,四.空气是一种宝贵的资源勾画P.28,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水,熔沸点低。密度：1.251g/L,不易与其它物质反应(不能供给呼吸;不能支持燃烧),用途：,较稳定,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,性质,勾书P.29,3、稀有气体的性质和用途,化学性质很不活泼。（但在一定条件下，也能发生化学反应）,(3)用途：保护气、电光源、低温麻醉。氦气做探空气球的填充气体;还可用于飞艇等。,(1)稀有气体是氦He氖Ne氩Ar氪氙等气体的总称,性质,无色、无味的气体。难溶

9、于水,熔沸点低。,解读：,空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了严重的污染.,1.空气污染的主要来源,化石燃料燃烧排放的烟气,CO2,SO2,CONO2,五、保护空气,烟尘和气体,工厂排放的废气,有毒气体,SO2,其中SO2、NO2形成酸雨,1.空气污染的主要来源,NO2,CO,导致光化学烟雾,机动车尾气的排放,1.空气污染的主要来源,土地荒漠化引起的

10、沙尘暴,1.空气污染的主要来源,空气污染的其他来源,可吸入颗粒物：,有害气体：,各地区的首要污染物不同,烟尘、粉尘,二氧化硫SO2、一氧化碳CO、二氧化氮NO2等,2.污染物的类型,污染导致的三大环境问题：,酸雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,五、保护空气,3.空气污染的危害：,危害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,观察与思考,勾画P.30,(1)加强大气质量监测,改善环境状况(2)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料；水力发电；氢能源代替化石燃料等)(3)大量植树造林种草,以保护大气(4)工厂做到废气处理达标后排放(5)发展民用煤气生产,少烧煤。(

11、6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草,4.防止和减少空气污染的方法勾画P.30,六、空气质量报道勾画P.31,目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等。空气质量等级取决于首要污染物（最大指数者），而不是取平均值。空气质量等级越大，污染情况越严重。,1.6月5日是世界环境日。环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列各种气体不属于空气污染物的是（）。A.二氧化硫B.氮气C.一氧化碳D.二氧化氮,课堂练习：,B,2.下列物质中，属于纯净物的是（）。A.氧气B.雪碧饮料C.河水D.生理盐水3.由于过量砍伐森林、大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方每年多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的（）。A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化氮D.粉尘,课堂练习：,A,D,4.排放到空气中的有害物质，大致可以分为和两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的、等。,课堂练习：,烟尘,有害气体,CO,NO2SO2,D,绵阳市2011