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文档简介

1、燃烧的条件,第七单元燃料及其利用,炼钢,火箭发射,一、提出问题,物质燃烧需要哪些条件？,二、猜想、假设,回顾经典：记录实验现象,观察分析：1.实验现象？2.“冷水中试管中的白磷”与“热水中试管中的白磷”对比，变量是，说明了燃烧可能需要达到。“热水中的白磷”与“用试管罩住的热水中的白磷”对比，变量是，说明了燃烧可能要与接触。,二、猜想、假设,示范探究：记录实验现象,温度,一定的温度,空气,空气,实验原型装置,改进后装置,讨论：改进后的实验和教材中的实验对比，有什么优缺点？,二、猜想、假设,你认为物质的燃烧需要哪些条件呢？,猜想一：燃烧需要可燃物；猜想二：燃烧需要可燃物与空气（或氧气）接触；猜想三

2、：燃烧需要可燃物达到燃烧所需的最低温度（着火点）。,二、猜想、假设,【温馨提示】1、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。4、加热过的铜片、三角架等不能立即用手触摸。,引导探究1：【实验内容】缺少了可燃物能否燃烧？【实验指导】（可自选实验用品）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。学生可自主挑选实验用品，设计简单的实验进一步验证。,三、实验探究，收集证据,结论：物质燃烧需要可燃物。,蘸酒精的棉花立即燃烧，蘸水的棉花没有燃烧。,引导探究2：【实验内容】温度没有达到可燃物的着火点

3、能否燃烧？【实验指导】（可自选实验用品）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。学生可自主挑选实验用品，设计简单的实验进一步验证。,三、实验探究，收集证据,结论：物质燃烧需要可燃物。,乒乓球片和滤纸片都燃烧,燃烧需要达到可燃物的着火点,乒乓球片先燃烧,自主探究：【实验内容】缺少氧气物质能否燃烧？【实验指导】请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证。,三、实验探究，收集证据,问题与交流,1.通过刚才的探究，你能得出什么结论呢？2.当我们对某一个燃烧条件进行探

4、究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？,四、讨论交流，得出结论,结论：燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可！,通过这堂课的学习，你有哪些收获？,课堂小结：,运用燃烧的条件解释成语,钻木取火,火上浇油,煽风点火,回归生活,反馈提升：,怎样能使燃烧的蜡烛的熄灭?你有多少种办法呢？,课外探究：,三国演义中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：1.周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是。2.孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧的更旺。,提供热量，使温度达到木船的着火点

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