人教版六年级上册语文-习作五(完整版)

1、,第五单元我的小伙伴写出人物的个性,1、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。2、选择具体事例表现人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。3、习作内容要具体，表达真情实感。4、写完后自己改一改。,习作要求,写自己童年生活中的小伙伴:1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；2、要从众多小伙伴中选一位；3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。7、要把事情说清楚

2、，语句写通顺。,文章和世界上的任何一门学科、任何一门技艺一样，都是可教的。世界上没有什么神秘的东西是不可传授的，文章也不例外。那怎么样才能将小伙伴写得立体和鲜活呢？,一、抓住小伙伴的外貌特点,每个人都有与别人不用的地方，这不同之处就是特点。你的小伙伴哪些地方与别人不同呢？我们可以抓住他（她）的与众不同来进行描写。,看你小伙伴的长相、身材、衣着、神态与别人有什么不同。你的小伙伴是高还是矮，是胖还是瘦，眼睛是大还是小，鼻子是高还是塌，嘴唇是厚还是薄，脸是圆还是方，头发是浓黑还是稀黄，脸上有没有明显的标记等，要抓住特点写，不要面面俱到。,阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身身披一件黑布衣，手提一把

3、九齿钉耙，看到吃的就口流涎水，瞧见美食两眼放光。,猜一猜,课文一面这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，课文在描写人物外貌以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。三次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。作者抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下了深刻的印象。,再如少年闰土一文的外貌描写：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话”从这些描写中，闰土给我们留下了朴实天真，很受大人疼爱的健康的海边少年的印象。,二、选择典型的材料,人物确定后，必须围绕他的特点来考虑事例。首

4、先，选择材料一顶要围绕中心。其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征、最有代表性、最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的中心。,三、抓住人物活动的细节,如少年闰土一文的开头，先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从这句话中，我们可以看出闰土很勇敢的特点。再如：雪地捕鸟,四、多角度表现人物个性特征,为了更好地表现人物的思想感情，揭示人物的内心世界，表现文章的中心，要通过语言、行动、神态、心理等描写。,说起张伟，他的确

5、是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏是，一失手将模型掉在地上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它它已经碎了”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。文段写的小伙伴是_，为了表

6、现他_的性格，选择_事来写。,精选事例突出特点,习作练习思考，并完成下面的提纲：习作题目：我的伙伴_1.我的伙伴_（他）她的特点_2.最能说明（他）她的特点的一件事：_起因:_经过（详写）：_结果：_,开头,1、外貌描写开头：我最喜欢的小伙伴我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。,2、外貌描写特点开头：,小小音乐家我的小伙伴张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认

7、的“小小音乐家“呢！,声音描写人物特点开头,我的好伙伴还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。,描写人物特点开头,我的伙伴我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。,抒情描写开头,谢谢你，老师！光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？,结尾,1、总结照应式,真没想到真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是

8、对他由衷地赞叹吗？,2、感悟式,一件礼物老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！,3、回忆式,虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！,4、抒情式,老师赞啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。,5、联想式,一位修伞的老爷爷看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。,一个“小书虫”一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着

9、一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的中国校园文学我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。,下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“小书虫咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她