二上《我要的是葫芦》.ppt

1、我要的是葫芦，葫芦藤叶好哇盯着邻居，14我要的是葫芦以前有人，他种了葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开了几朵雪白的花。 花落后，藤上挂着几棵小葫芦。 多么可爱的葫芦啊！他每天去看几次。 一天，他看到叶子上爬着几只蚜虫，以为有几只虫子在害怕什么，他盯着葫芦自言自语。 “我的葫芦长得快，长得快，长得大，胜过南瓜就好了”附近的人看着，“别光看葫芦，叶子上生了蚜虫，快治疗吧。”那个人觉得不可思议，“什么叶蚜呢？” ”几天后，叶子上的蚜虫增加了。 葫芦渐渐黄了，一个个掉下来。 1、让孩子们读课文的2、3自然节，用“画葫芦人想的话，用“画邻居说的话。 2、画完画后，和桌子一起读画好的句子，一边读一边练习

2、想象。 以前，有一个() 有一天，他发现了()，但他没能马上治好虫子，结果是()。 “种葫芦的人，葫芦叶上长了虫，葫芦掉了”说着，很好地比较了：两图的葫芦叶和葫芦的差异，以前有人，他种了葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开了几朵雪白的花。 花落后，藤上挂着几棵小葫芦。 多么可爱的葫芦啊！他每天去看几次。 葫芦的生长怎么样？(葫芦藤，叶，花，小葫芦)，细长的，雪白的，可爱的葫芦藤，小花，小葫芦，多么可爱的小葫芦啊！ 哇，()的葫芦藤上长满了()的叶子，开了几朵()花。 花落后，藤上挂了几棵葫芦。 他都去看。 细长的，绿色的，纯白的，小的，多么可爱的葫芦啊，每天，我要埋几次，细长的()洁白的()葫

3、芦，藤小葫芦，看！ 啊！ 有一天，他看到叶子上爬着几只蚜虫，以为几只虫子怕什么，就盯着葫芦自言自语。 “我的葫芦，快长大吧，快长大吧！ 南瓜的大小太大了就好了。 ”附近的人看着，“不要光看葫芦，叶子上生了蚜虫，快治好吧。”那个人觉得不可思议，“什么？叶虫还能治好吗？我想要的是葫芦。”那个人看着叶子上的蚜虫，怎么想他怎么回答的？他盯着葫芦自言自语。 “我的葫芦，快长大，快长大！ 南瓜的大小太大了就好了。 ”，有几个虫子怕什么！ 自言自语，读了下面两个词，你觉得他在想什么？ 有几个虫子怕什么！ 他想的是。 叶虫还在治疗吗？他想的是。 有些虫子不怕，叶虫治不好，相比之下，有些虫子怕什么！ 有几个虫子

4、不怕！ 叶虫还能治好吗？叶虫不能治好。 我读了，叶虫还在治疗吗？ 叶虫治不好。 掌声，有些虫子怕什么！ 有些虫子不怕。 掌声，我说：“1、这么小的病要打针吗？ 2、一次失败怕什么？ 几天后，叶子上的蚜虫增加了。 葫芦渐渐黄了，一个个掉下来。 想一想：葫芦为什么变黄了，一个一个地掉下来了？(种葫芦的人不知道叶子和葫芦的关系，只是想要葫芦，叶子上有蚜虫也没关系，附近的建议也不听，所以叫葫芦几天后，叶蚜增加了。 葫芦变成了()地，一个一个地。 慢慢变黄，掉下来，为什么葫芦一个一个地掉下来？我们给他找个原因吧。 根(营养和水分)，茎，叶，果实，我理解，为了得到好的果实，植物的各部分的生长必须珍惜，不要

5、只注意结果。做什么事都要注意事物的联系。 读了这篇文章，我明白了：想知道事情之间有关系，不要孤立地看问题。 你必须听从别人的忠告。 3 .必须多读科学书。 一想，他说如果听了邻居的建议，结果会怎么样。第二年，那个人又种了葫芦。 我可以编辑。 我想要的是葫芦的第二年，那个人又种了葫芦。 和去年一样好。 有一天，他看到树叶上爬上几只蚜虫，心里就有一只蚜虫，几天后，叶子上的蚜虫就有一只，葫芦就有一只勤奋的啄木鸟，经常在森林里的大树上捕虫子虽然有大树，却不相信啄木鸟能治病。 有一次，大树上生了虫子，啄木鸟要给大树治虫子，大树不让啄木鸟治自己的病。 之后，啄木鸟飞了，大树的虫子增加了，大树的心被虫子吃了，大树死了变成了枯萎的树。 是的，我想知道，我会联系的。 开着小花的雪白葫芦打开了蚜虫可爱的南瓜，生了绿叶细长的小葫芦圆葫芦藤。 我想要的是葫芦，把顺序，把号码写在括号里了。 葫芦掉了。 ()很久以前，有人种了