《驿路梨花》ppt课件

1、武文周俊报告说，它已经恢复到西京，白发将军也很强大。西京昨晚赢得了这本书。如果休尔敢计划一千年，上帝的意志会一劳永逸。烈圣仁的深雨和露水，中兴的原谅，制造了一个疾风骤雨。挂知寒食朝陵墓，陆毅梨花遍地。白发将军虎老的野心还在，昨晚又传来了收复西京的好消息。胡贼说，梦痴将永远占据中原。我确信天堂是橙色的，我是大宋邢台。列生仁泽深如雨露，大赦令快如疾风雷劈。预计明朝的冷食将席卷陵墓。梨花在春风遍地开花。(宋)陆游，梨花彭景峰，作者简介：彭景峰，当代作家。他的小说、散文和剧本大多集中在边境地区士兵和平民的生活和斗争。他的作品包括边塞篝火、鲁生情歌、鹿蹄草等。“陆毅梨花”源于南宋诗人陆游的诗。武文周俊报

2、告说，它已被修复到西京。这首诗的最后两句是：“当寒食送到陵墓时，驿道上的梨花遍地开花。”驿道，文字是指行人走过的路。默读课文，然后将段落分层。全文以“我”和老余的知识为主线展开情节，分为五个部分。第一部分(1-8)主要写“我们”在梨树林中找到了小屋。第二部分(9-12):主要写的是“我们”吃饱了水后满意地猜测。第三部分(13-27):我们和老猎人之间的误会；第四部分(28-36):当我们遇到梨花姐姐时，梨花姐姐讲述了小屋的起源。第五部分(37):热情赞扬并结束整篇文章。问问题和问人。根据课文填写下表。“我”和老余修理了小屋，并在屋顶上加草挖了排水沟。瑶族老人、哈尼族小女孩、解放军和梨花姑娘专门

3、送食物。他们经常来照顾小屋，建造小屋，照顾小屋，向哈尼小女孩学习，为群众着想，方便路人，向解放军和她姐姐学习，接管她姐姐的班级，向雷锋学习，方便路人，向解放军学习。几年前，在我姐姐结婚后，前面的路已经过时十多年了。中国人民解放军建造了一个小茅屋后，在她结婚前，她跳过阅读这篇文章，找出了这篇文章中表达时间的词语，实现了这篇文章的叙述顺序。这天晚上的第二天早上，全文按时间顺序整理了资料，老人迷路了，晚上住在小屋里，解放军建了一个小木屋，梨花姐妹照顾这个小木屋。如果我们看看建造和维护小屋的过程，这篇文章是一个倒叙。根据事件发生、发展和结束的时间顺序，它是一个序列。一般来说，它包括时间顺序、空间或地点

4、的变化以及事件发展的过程。例如，行走，1，顺序：功能：叙述的顺序是什么，它们的功能是什么？同步、闪回和插入可以使文章的层次与事件的发展过程基本一致，并且很容易在清晰的上下文中从头到尾记录事件。2.倒叙：根据表达的需要，一个事件的结尾或最突出的片段被提到前面，然后按照最初的发展顺序从事件的开头叙述。可以引起悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。功能：功能：功能：3。引言：引言的内容可以补充、解释或衬托中心。在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，叙事线索被暂时打断，插入与主要情节相关的段落，然后叙述原始内容。例如，在文本中，许多字符与小屋密切相关。阅读9-11段自然段落，思考并回答

5、。作者如何详细描述小屋？效果如何？外部、内部、功能：它表达了小屋主人的中心思想和高尚品质。精读课文，讨论：课文已经设置好了，他是主人吗？你好！你们谁是梨花？小屋是你的吗？他们建造了小屋！这是梨花！但是你看不见它！她结婚了，陆毅到处都是梨花！三个悬念，你能找出这三个悬念在哪里吗？悬念1，悬念2，悬念3，这是谁的房子？谁是房子的主人？解放军为什么建房子？谁是小屋的真正主人？梨花？梨花的妹妹？姚老头？叔叔，解放军？小屋的建造者和看守者都是主人。你能从课文中找出答案吗？白色的梨花满枝，多么美丽的梨树林啊。山里的夜风使人的脸凉爽，白色的梨花花瓣轻轻地落在我们身上这是自然界中的梨花。我四处打听小屋的主人，

6、最后从一个骑马者那里得到了一个大致的想法。原来对面山上有一个叫梨花的哈尼姑娘。多美的梨花啊！这是写人的。那天晚上，我睡得很香，恍惚在香梨林中漫步，看见一个穿着花衬衫的哈尼姑娘在梨花丛中唱歌。我先写花，然后写人，自然地把花和人结合在一起。看着这群精力充沛的哈尼族女孩和白色的梨花，我不禁想起一首诗：梨花盛开在陆毅随处可见的陆毅梨花双关花与人，其实是歌颂雷锋精神的代代相传。五件好事你能找出这五件好事是什么吗？五件好事，我和老余在屋顶上种草，挖排水沟。瑶族老人专门负责运送食物。一群小女孩照看小屋。解放军叔叔砍树割草盖小屋。梨花女孩照顾小屋。根据时间顺序，建造和照料小屋的过程应该是什么？过去，现在，根据

7、事件的顺序，中国人民解放军在十多年前经过这里，并建造了一个小茅屋方便路人。哈尼族女孩结婚后，梨花照顾小茅屋，梨花的姐姐继续照顾小茅屋。在姚老人们借了它之后，我们就派人把米留在这里，修理了这个小茅屋。文字序列：“我”和老余发现了小屋。姚老人们把米送到了小屋。“我们”一起修理了小屋。梨花姐姐照看小屋。梨花姐姐说，十多年前解放军路过这里，建了一间小屋。梨花姐姐照看小屋。十多年前，解放军路过这里建造了一间小屋。梨花女孩照顾小屋。梨花女孩结婚后，她的姐姐照看小屋。姚老人留下来照看小屋。“我们”路过，留下来修理它。跌宕起伏，引人入胜，设置悬念，分析环境描写的作用，环境描写是指描写人物生活的特定社会环境和自

8、然环境。包括自然环境描述和社会环境描述(风景描述)。自然环境描述是指对人们活动的时间和地点以及太阳、月亮、山川、树木、花卉和季节性气候等自然景观的描述。(自然环境描述也叫景物描述)，自然环境(景物)描述的主要功能是：(任何环境描述的功能都不是单一的，在正常情况下也不是所有的都有2-3种功能)，使用什么方法。描述什么对象的什么特征。1.什么气氛要引爆。2、解释什么背景。3、烘托人物的心理情绪。4。表现出什么样的性格品质。5.为下面的情节铺平道路。6、揭示什么样的中心。答：用“好大”、“一个接一个”和“迷失”这几个字，把山高、山大、山多的特点写得惟妙惟肖，烘托出“我们”的焦虑情绪，为后来天黑后找不

9、到地方住的故事埋下伏笔。山，多大的山啊！青山一个接一个的起伏，延伸到远方，消失在失落的暮色中。社会环境描述：(狭义)社会环境描述是指反映时代特征的建筑、场所和陈设的描述。它可以是对客厅陈设、布局、人物活动场所、风土人情等景物和民俗的描述；社会环境描述是指对一定历史时期的社会生活和人际关系的描述。对社会环境的描述必须具有鲜明的时代色彩(封建社会、资本主义社会、今天的改革开放等)。)，和(2)一个简单的竹床与粗稻草。靠墙的大竹筒里装满了水，发现墙上写着几行粗字：“房子后面有干木头，梁上的竹筒里有米饭，还有盐和辣椒。”答：“厚”、“满”、“厚”形容小屋虽然简单，但准备工作非常细致，从侧面体现了主人的热情、周到和细心，赞扬了助人为乐的高尚品质。小说标题的意义和作用：2。联系人物，总结性格、品质、精神和情感来表达性格。(深层含义)，2。贯穿全文的线索。意义：功能：揭示中心或主题。(普遍意义)，1。通过组合文章找到原意。(原意)，3、解释主要内容。1.吸引读者