化学人教版九年级上册化学是一门以实验为基础的化学.2.ppt

1、化学是一门以实验为基础的科学,课题2,秦始皇幻想帝位永在，龙体长存，日思长生药，夜作金银梦。于是各路仙家大炼金丹，他们深居简出于山野之中，过着超脱尘世的神仙般生活。企图制得仙丹，再点石成金，服用仙丹或以金银为皿，均使人永不老死。西文洋人也仿效于暗室或洞穴，单身寡居致力于炼金术。一两千年过去了，死于仙丹不乏其人，点石成金终成泡影。,谈古论今,中国古代的炼丹设备,1、发明化学实验器具2、发明合成物质的有效方法3、创造分离物质的方法,炼丹、炼金术对化学实验的贡献,西方18世纪中叶的化学实验室(1747年),拉瓦锡纪念馆一角,拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了燃烧的本质,化学在我国成为一门重要的学科，

2、已是不争的事实。我国从事化学研究的科研机构有近千个，大学的化学（院）有250个，石油与石油化工企业有80多万家，加上其他化学化工和相关行业，我国参与化学研究与工作的人员队伍，其规模是国际上少有的。这正是我国化学科学发展的背景和动力。,谈古论今,学习化学的重要途径-实验探究,一般步骤,1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验4.进行实验5.收集证据6.解释与结论7.反思与评价,1）观察内容,（1）实验前：参加反应物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质。（2）实验中：观察到的光、热、火焰、沉淀、气体等现象的产生。（3）实验后：生成物质的颜色、状态、气味等。,2）描述现象时要注意,（1）描述实验

3、现象而不能说出生成物的名称（即不能说出物质名称）。（2）烟与雾的区别：烟固体小颗粒雾小液滴,活动与探究,观察和描述,线状,较硬,由石蜡制作,红色、固体、有轻微的气味、圆柱形,易切，浮于水面，不溶解,硬度较小密度小于水而且难溶于水,实验探究一:对蜡烛及其燃烧的探究,蜡烛燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层呈黄色，明亮但不耀眼，中层暗淡，内层底部淡蓝色。,石蜡有可燃性,火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑,火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高,烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。,石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。,有白烟从烛芯飘出,火顺白烟将蜡烛重新点燃,白烟

4、是石蜡固体小颗粒，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。,石蜡燃烧的文字表达式：,现象：,1.放出热量2.发出黄色火焰3.烧杯杯壁内壁有水滴4.生成使澄清石灰水变浑浊的气体,1、关注物质的性质物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论,总结化学学习的特点,实验探究二:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,对人体吸入的空气和呼出的气

5、体的探究,背景知识：二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。空气主要是由氮气氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。,步骤1,取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了。,步骤2,用排水法收集人体呼出的气体,步骤：,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集

6、气瓶内充满呼出的气体,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上,步骤3,步骤3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少,步骤4,步骤4取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多,步骤5,步骤5取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气体的玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,你得出的结论是？,呼出的气体可使澄清的石灰水