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文档简介

1、二氧化碳的制造！ 一、教育目的和教育要求1 .掌握二氧化碳的基本性质。 2 .掌握实验室采集二氧化碳的方法和实验操作。 3 .学习用化学方程式来表示二氧化碳的制造原理。 二、教育的重点和难点：二氧化碳的实验室制法原理和实验操作。 难点：用化学方程式表示实验原理。 化学小故事： 2012.8.25晚上在愉快的本营征集的浪漫告白方式中，孙俅和维格进行的二氧化碳实验给所有观众留下了深刻的印象。 在考试中心，摆着不同长度蜡烛的维格把干冰倒入热水中，就出现了浪漫的场面。 白色喷泉的烟喷出，短蜡烛熄灭，用持续燃烧的长蜡烛排列的I Love U的图形就会出现在人们的面前，让我们惊讶、轻松吧！ 现在，学生们在

2、考虑这个浪漫的告白使用二氧化碳的什么性质？ 1 .干冰因热而变成二氧化碳气体，形成白烟。 2 .二氧化碳不燃烧也不燃烧。 3 .二氧化碳密度比空气重。 你想了吗？ 补充摘要：二氧化碳的性质，1 .二氧化碳为无色无味气体，密度比空气大，易溶于水。 2 .二氧化碳不燃烧也不燃烧。 3 .二氧化碳是弱酸性气体，溶于水中会变成弱酸性，不稳定，能使紫色石蕊试纸变红。 和碱反应。 实验探索：大家如何设计和验证上述二氧化碳的性质呢？用日语怎么说？ 实验室制气体采集装置总结：一、实验原理大理石(石灰石)盐酸碳酸钙、固体液气液、二氧化碳的实验室制采集，如何选择以下机器实验？ 现在联系学校考虑一下吧！ 啊！ 啊！

3、 二氧化碳的性质，E I，1 .固液反应，反应不需要加热2 .密度比空气大，导管口的位置注意！ 啊！ 啊！ 实验步骤：连接机器检查装置气密性药品实验操作收集实验结束后，整理机器，如何验证制造的气体是二氧化碳气体？ 怎么验证煤气装满了呢？ 二氧化碳、弱酸性气体与碱反应，经常进行石灰水检查，明确石灰水混浊！ 验证方法：把燃烧的木棒放在气瓶口，关掉火柴，证明二氧化碳满了，实验中写了相关化学方程式(难点)，1.CaCO3 HCl CaCl 2co2. CO2 H2 co3. co2ca (oh )2CaCO3 H2O 大理石可以用碳酸钠代替吗？为什么二氧化碳在实际生活中的应用：1 .二氧化碳灭火器(二氧化碳的密度，不燃烧，不

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