教科版六年级科学下册--考察家乡的自然水域(含课堂作业)_第1页
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文档简介

1、.,考察家乡的自然水域,涟水县牌坊小学制作,.,试一试,考察一下你周围水的质量状况，并在课堂上讨论！,.,我的考察计划表,.,实地考察。 考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。,.,对采回的水样进一步观察。把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？,.,观察时的注意事项:,1.小心仔细观察，防止水样溅出。 2.不要用手直接触碰。 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 4.用显

2、微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。,.,水资源的污染源有哪些？,工业废水 生活污水 农业污水,.,考察报告,.,1.取水做好玻片标本。 2.安放。 3.对光。 4.抬高物镜，放上玻片标本。 5.降低物镜，调焦。 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向相反）,显微镜使用注意事项,.,用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出pH值。,PH试纸使用方法：,.,PH比色卡,.,.,观察后填写报告,公园、正在施工的桥、住宅区等,生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等,苔藓、浮萍、水花生,鱼、虾、螺丝,偏黄色,无,是,较多,人们正在治理,民便河,县城北侧

3、,.,.,.,.,.,依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：,类 主要适用于源头水、国家自然保护区； 类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等； 类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区； 类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区； 类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。,.,从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的小溪。 自发组织去清理小溪上的垃圾。 向政府建议加强治理小溪的力度。,我的建议:,如何保护家乡

4、的水环境？,.,课堂作业,一、判断题 1、水污染主要是人类活动造成的 。（ ） 2、洗过衣服的水不会造成水污染。（ ） 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（ ） 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 （ ） 5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流（ ） 二、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？,.,课堂作业答案,一、判断题 1、水污染主要是人类活动造成的 。（ ） 2、洗过衣服的水不会造成水污染。（ ） 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（ ） 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 （ ） 5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流（ ）,.,二、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？,答：1.不向水域扔塑料垃圾； 2.不向水域扔污染

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