《动能与势能》说课稿

1、动能与势能讲谈动能与势能讲谈一、说教材教材的地位和作用“动能与势能”是上海科版八年级物理第八章第六节“合理利用机械能”的一部分，主要介绍能量、动能与势能和机械能的初步概念，探讨实验确定动能、势能大小的因素本节内容既是学生在学习的基础上进行教育，又是今后学习各种形式的能源的出发点，因此可以指导学生学习，为后续教育奠定基础。(2)教育目标1 .知识目标：(1)初步理解动能、势能、机械能的概念(2)请实验研究决定动能、势能大小的因素。二、能力目标：(1)在实验探索过程中，通过现象的观察和思考，培养学生分析和总结物理规律的能力(2)进一步理解利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法，培养学生设计实

2、验的能力。三、感情目标：(1)培养学习物理的爱好，发现探索问题的好习惯(2)培养学生重视实践、严格的科学态度和大胆创新的心理品质(3)有意识地渗透辩证唯物主义观点的教育。(3)教育的重点和难点1、教育重点：知道动能、理解势能和机械能的动能、决定势能大小的因素。2、教育难点：用控制变量法研究决定动能、势能大小的因素二、说教法：1 .实例教学法能是物理学中最重要的概念之一，因为它是抽象的，所以在导入能量概念时，用实例进行教育，结合实例和存在的“工作能力”这一要素，提出了动能、势能和机械能的概念。2 .实验性方法观察和实验是学生认识物理规律，获得物理知识的重要方法，决定动能、潜力大小的因素的教育采用

3、实验方法进行，通过实验方法让学生自主探索，培养学生的操作能力，分析问题、总结问题的能力。3 .交流讨论法关于实验结论是否正确、是否具有普遍性和科学性，采用交流讨论法，让学生交流实验情况达成协议，得到可靠的正确实验结论，其中培养学生交流合作的意识。同时使用练习和结合的方法加强本节的知识，掌握问题分析和解决的想法和方法。三、学说法通过这门课的学习，让学生理解控制变量的研究方法，指导学生在教育过程中如何进行实验设计、实验操作，如何分析实验数据总结实验的结论和物理规律，学生自主根据实验进行观察、逐项目分析、综合考察、综合此外，学生利用教材“加油站”帮助理解，扩大知识。四、教育方案设计(1)复习提问1、

4、物理学所说的工作是什么？这包括哪两个必要的要素？2、工作单位是什么？(准备引入能源概念和能源单位的讲座)(二)举例，建立能量、动能、势能等物理概念1、首先通过学生在日常生活中经常听到的关于“能源”的俗语，如风力、水力、电力、太阳能、能源等导入“能源”的概念。2 .从实例中提取能量的基本意义。 流动的水、风、打开的弓、压缩的弹簧、举起的锤等可以对其他物体施加力，可以在力的方向上移动距离，可以对其他物体工作的概念，可以说一个物体可以工作。 工作越多，表示能量越大。 强调工作过程是能量的转换过程，能量单位和工作单位一致也是焦点(j )。3 .对于与实例共存的“有工作能力”的要素，可以通过实例中的物体

5、运动、抬起、弹性变形来工作，得到动能、势能和机械能的概念。讲完概念后，列举这个事例让学生分析，加深概念的理解。例题：在道路上行驶的车具有能量，在空中飞行的飞机具有弯曲的支柱的能力.具体实施方式。 (3)进行实验发现物理规律实验研究1 :动能的大小与什么因素有关探索教科书图8-35和8-36的实验，指导学生用控制变量法研究和探索决定动能大小的要素和规律。实验1 :用相同的钢球控制相同质量时，从不同的高度滚动(速度不同)，因此，观察冲击的木头块在水平面上移动的距离，判断钢球工作的量即动能的大小，动能与运动的速度有关，速度越大实验2 :利用木球和钢球(质量不同)从相同高度滚动(速度相同)，观察碰撞的

6、木块在平面上移动的距离，判断木球和钢球工作的量，判断出动能量的大小，动能与物体的质量有关，质量大以上两次实验是根据“加油站”提供的两点结论完成的，要注意学生阅读“加油站”的信息。实验研究2 :重力势的大小与什么样的因素有关探索教科书的图8-37和图8-38的实验，指导学生用控制变量法研究、探索决定潜力大小的要素和规律。实验1 :相同的重物从不同的高度自由落下到特制的小角工作台，观察小角工作台的脚下沉的深度，推测重物的势能和重物所在高度的关系的高度越高，势能越大实验2 :使两个质量不同的木头块和铁块从相同的高度自由落下到小桌子上，观察小桌子腿下沉的深度，推测重物的电势和重物的质量为质量越大，电势

7、越大。实验研究3 :弹性势能的大小与哪个因素有关把一根弹簧横放在t字形架子上，固定一端，另一端用手把小钢球向固定端压缩弹簧，让学生放开手后，仔细观察小钢球被压出多少。 用不同大小的力压缩弹簧两次，引导学生进行探索，最后得到了决定弹性势大小的因素。(4)总结巩固练习1 .让学生总结本课的知识要点，训练学生总结知识的能力。2 .巩固练习：跳伞选手等速落下时，动能、势能、机械能是如何变化的？例2 :物体的机械能是35J，势能是27J的情况下，其动能是多少？/放水车在街上等速行驶，把水洒在路面上。 在这个过程中，动能是3、配置作业：放学后作业第1题学生用书 P116补充练习题的(1)和(2)。五、板书设计：第六节：动能和势能1、能量的定义：物体能够对其他物体工作，也就是说物体具有能量。动能：物体通过运动所具有的能量势能：物体被抬起或弹性变形的能量机械能：动能和势能的总称。2、决定动能大小的因素：物体的动能