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文档简介
1、,第5课时 加法,R一年级上册,1. 通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。,2. 通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。,学习目标,学习重点,知道加法的含义。,一、复习导入,数一数图中物体的数量是多少？,3,2,5,1,4,二、探究新知,一共有多少个气球？,用小圆片来摆一摆刚才的过程。,314,合并用“+”表示，你能试着用手势表示合并吗？,读作：3 加 1 等于 4 。,加号,认识加法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？,224,看图说一说算式表示的意思。,415,看图说一说
2、算式表示的意思。,看图说一说算式表示的意思。,123,一共有几只小松鼠？,你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？,5,3 + 2 = 5 你是怎么算出来的？,1、2、3、4、5。,从 3 接着数，4、5，一共5 只。,5,1.,5,5,2. 摆一摆，填一填。,4,1,4,11 21 23,3. 先用 摆一摆，再填得数。,2,3,5,2 + 1 =（ ） _,三、达标检测,1. 看算式，先画 ，再写出得数。,1 + 2 =（ ） _ 3 + 1 =（ ） _,3,3,4,2. 数一数，填一填。,（1）,（ ） + （ ） =（ ）,3,1,4,（2）,（ ） + （ ） =（ ）,2,1,3,3
3、14,读作：3 加 1 等于 4 。,加号,算法： 数数法。 接数法。 利用数的组成计算。,加 法,四、课堂小结,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,“5 以内的加法”是在学生认识了5 以内的数和初步理解了加法意义的基础上教学的。本节课体现了“尊重学生，注意发展”的教学理念,通过学生观察、自主探索、操作、表述，使学生主动参与到数学活动中来,让学生从中感受、理解加法中“加”的过程，尝到发现数学的乐趣。这课时内容主要培养学生的观察能力、表达能力，使学生进一步体会加法的含义。通过动手操作、小组合作，探索解决问题的方法，培养学生自主合作的精神，使学生真正成为学习和发展的主体。,声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如
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