2014中考复习研究策略.ppt

1、2014.5.18,重视基础、关注探究 联系实际、促进发展,主讲人：合肥市第五十中学 蔡振华,2014年中考化学复习策略,交流要点：,一、近年我省中考化学试题的特点 二、2013年安徽省中考试题分析 三、2014年中考命题预测 四、2014年中考复习教学建议,一、 近年我省中考化学试题的特点,新课程以来的安徽省中考化学试题对于推动我省初中化学课程改革、促进学生科学素养和教师专业水平的提高起到了不可替代的作用。特别是对教师所产生的影响，远远超越了中考本身的属性和功能。如科学探究题，被一些老师认为“最具代表性、最具有区分度、对教师最有影响的试题，是其他省无法比拟的。”，成为安徽卷的一大特色和亮点。

2、甚至有很多老师因中考题而影响到自己教学观念、教学行为的改变。,试题的总体印象,试题多以真实情景为背景，考查学生在真实问题情景中辨识、使用化学知识的能力； 对科学探究的考查多,选择具有探究价值的真实问题为背景，考查学生的科学探究能力； 试题多从积极、正面的角度出发，渗透对学生的过程与方法、观念与意识的考查，力图体现化学学科价值； 试题在重视对基础知识考查的同时，注重对学生不同认识方式和水平的考查； 对知识和能力的考查具有超常的稳定性。,1原创性和方向性（总体原则） 命题体现以水平性考试为主，选拔性考试为辅的要求。全部试题均为原创，即使是传统题，也从情境素材的选择、选项的设置、题型变化和问题的设计

3、等方面做出变化；命题中特别关注学生化学观念的形成与发展水平，注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题。这在一定程度上为减轻学生不必要的课业负担，对于扼制以题海战术、加班加点、机械训练的不良学习方式，引导我省初中化学教学改革，推进素质教育起到积极的导向作用。同时也引导教师在日常教学工作中认真钻研课程标准，以培养学生的科学素养为目标，努力提高课堂教学效率，增加自己的知识积累，提高自身专业素养。,2基础性和稳定性（知识和技能的考查上保持稳定） 试题注重考查初中化学的主干知识和核心观念（元素观、微粒观、分类观、化学反应与能量观），重视化学基础知识的积累，基本技能的训练，学习方法的

4、感悟。知识覆盖面广（涉及的考点约占考试纲要96个考点中的80，）。知识与技能方面，突出在具体的情景中考查初中化学核心知识，如化学用语（元素符号、化学式、化合价、化学方程式）、身边常见的化学物质（水、氧气、碳及其氧化物、常见材料、酸碱盐等）和化学观点（元素观、微粒观、分类观和变化观等）。 试题的稳定性体现在考查内容及比例（基本概念和基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算等内容所占比例）、题型、题量、难度等与往年相比保持基本稳定，甚至在阅读量上也保持稳定（2700字左右，附图约8题）。如身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学反应、化学与社会发展为20：12：20：8，其中科学探究18分；认知

5、目标水平的层次比例A、B、C分别为15、30、15；,3探究性和开放性（方法和过程上侧重学科特点，体现能力立意） 科学探究是培养学生创新意识和实践能力的重要方式，也是化学课程标准的重要理念之一。近年对实验能力和探究能力的考查均保持在约25分（占40 ），充分体现了化学的学科特点。试题以层层递进的方式揭示在科学探究中不断探索、不断反思逐步接近真理的过程，除了解决具体问题，考查学生知识应用以外，还考查了学生接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题和解决化学问题的能力；定性和定量研究的方法；控制变量思想等。这使得经常开展化学实验、经历科学探究的学生能充分发挥自己的长处。个别试题通过开放性问题的设置既

6、考查了考生的发散思维能力，也为考生回答问题提供了较大的空间，起到扼制应试的作用。此外通过加分题呈现方式和对解答要求形式的变化考查学生的批判意识和创新能力。,4时代性和教育性（情感态度价值观上体现学科教育价值） 试题突出化学与生活、社会和科技发展的密切联系，从学生身边的日常生活现象、社会热点、新材料等科技成果中选择试题素材，设计问题情境，通过设置大量化学与生产、生活、环保、健康、安全等实际相联系的试题，体现从生活走进化学，从化学走进社会的基本理念，引导学生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，体现化学教育的人文价值。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材设计的试题所占比例近一半，进一

7、步引导学生关注社会、珍惜资源、爱护环境，突出化学学科的积极意义和作用。同时注意结合我省地域和发展特点，挖掘试题素材，培养学生热爱家乡的美好情感。,二、2013年中考试卷分析各题得分统计,市教育局教育考试院通报，市区阅卷统计化学卷均分为49.75分。,试卷的主要特点,1、试题保持了相对稳定 考查的重要知识点相对稳定，应考尽考 本试题在注重基础性和全面性的基础上，仍注重对实践化学中的重要知识点的考查。主要考点如物质的变化和性质、化学式、化合价、物质分类、元素周期表中的方格信息考查、基本实验操作、气体制取收集、溶解度曲线、主要化学物质及其性质、科学探究、影响化学反应速率等等。 试卷的结构、题型稳定

8、试卷总共16题，前十小题是单选题。第11到15题是填空题，最后一道题是计算题。相关特征题目的位置不变，如第12题是有关气体制取方面的，第13题是流程图题，第14、15题与科学探究有关等。,2、务实平和，没有偏难怪异 本卷开题是有关低碳环保方面的，学生入手容易，再到人体所需营养元素、化学式、化学实验基本操作等，铺陈有序。通篇没有偏题、怪题以及一些云山雾罩的高科技术语，学生理解容易。但是本卷要想获得高分，没有扎实的基本功也是不行的，这也反映了中考的另一个目的，要为高一级的学校选拔学生提供参考。,答题情况分析,（2013安徽1）党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。下列做法正确

9、的是 A力推火力发电 B焚烧塑料垃圾 C推广使用公共自行车 D使用一次性木筷 【考点】属于化学与社会发展这一主题中的保护好我们的环境这一考点。 【点评】本题难度较小。A火力发电能源利用率低、污染大；B焚烧塑料垃圾会产生严重污染；D一次性木块会消耗很多的森林资源，C使用自行车低碳环保。,1（2012安徽1）我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指标的监测下列说法正确的是（）A燃烧植物秸秆不会造成大气污染B吸入细颗粒物对人体健康没有危害C化学在环境监测和保护中起重要作用D臭氧（03）是一种氧化物考点：空气的污染及其危害。点评：解答本题关键是要知道

10、燃烧植物秸秆的危害，吸入细颗粒物会造成人体的肺病和气管病的发生，知道氧化物的特点,保护好我们的环境,11年安徽1、为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是【 】A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机,保护好我们的环境,（2013安徽2）青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质。下图中蛋白质含量最高的是 A橙子 B西红柿 C大豆 D玉米 【考点】化学物质与健康 【点评】本题难度很小。AB新鲜蔬菜和

11、水果中维生素的含量较高；C大豆中蛋白质含量较高；D玉米中含有较多的淀粉，属于糖类。,2（2012安徽2）下列几种常见的食物中，维生素含量最丰富的是（）A米饭 B苹果 C蛋糕 D大馍考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素。点评：本题很简单，掌握各种营养素的生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项等内容是正确解答此类题的关键,53 I 碘 126.9,11年安徽5、碘是人体必需的微量元素之一。下列说法错误的是【 】 A.碘盐是人体摄入碘的唯一来源 B.碘原子的质子数为53 C.碘元素的相对原子质量为126.9 D.碘原子的核外电子数为53 10年安徽3某方便食品的主要配料如下，其中糖类物质含

12、量最丰富的是【 】A、小麦粉 B、植物油 C、牛肉 D、食盐,化学物质与健康,（2013安徽3） 我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是 A二氧化钛中Ti的化合价为+2 B萘胺中C、H、N的原子个数比为10:9:1 C二氧化钛和萘胺都是有机物 D这种试纸是一种新型化合物 【考点】物质组成的表示和物质的简单分类 【点评】本题难度中等。A对化合物而言，正负化合价的代数和为零，据此可以求出二氧化钛中钛元素的化合价为+4；B通过化学式元素符号右下角的数字比可

13、以确定相关元素原子个数比，选项正确；C有机物中肯定含有碳元素，二氧化钛不属于有机物；D这种试纸是由多种物质组成的，应该属于混合物。,3（2012安徽3）C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具在C3N4中，C的化合价为+4，则N的化合价是（）A+5B+3C+1D3考点：有关元素化合价的计算。点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力,4（2012安徽4）三甲醚（C2H60）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景下列有关二甲醚的说法错误的是（）A由C、H、0三种元素组成B一个分子中含有3个氢分子C相对分子质量为46 D属于有机化合物

14、考点：有机物的特征、分类及聚合物的特性；物质的元素组成；相对分子质量的概念及其计算。点评：本题难度不大，掌握化学式的含义、化学式的有关计算、有机物的特征等是正确解答本题的关键,10年2科学家发现，在液晶电视等制造过程中使用的三氟化氮（NF3）的温室效应是二氧化碳的1.7万倍。NF3中氟元素为1价，则氮元素的化合价是【 】 A3 B0 C1 D3,物质组成的表示,11年3、科学家发现纳米硒（Se）可将汞转化为HgSe，从而消除汞污染。HgSe中汞元素为+2价，则硒元素的化合价是【 】 A. +2 B. 0 C. 1 D. 2,D,D,（2013安徽4）下列实验操作正确的是 A滴加液体 B取用固体

15、 C测溶液pH D过滤 【考点】化学实验基本操作 【点评】难度较小。胶头滴管不能接触到试管内壁，这样做会导致滴管被污染；试剂瓶的瓶塞取下时，应该倒放；C是测定pH，方法正确；D过滤时漏斗下端应该靠着烧杯内壁。,7（2012安徽7）下列实验操作正确的是（）A称取食盐 B稀释浓硫酸C检查气密性D点燃酒精灯考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性。点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键,10年5下列实验操作错误的是【 】 A.取用药品 B.称取药品 C.量取液体 D.搅拌溶解11年6.

16、下列实验操作正确的是【 】 A .收集CO2并验满 B. 加热液体 C. 取用液体 D. 收集氧气,能进行药品的取用、简单仪器的使用和基本的实验操作。,（2013安徽5）二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇：CO2+3H2 CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是 A为CO2的利用创造了一种新途径 B钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化 C氢原子数在反应前后发生了改变 D属于复分解反应 【考点】质量守恒定律和化学反应基本类型 【点评】本题难度中等。A中二氧化碳作为反应物被消耗，生成了我们所需的物质，正确；B错误的原因在于钌-膦铬合物是反应的催化剂，在化学反应中

17、催化剂的质量是不变的；C根据质量守恒定律，原子的种类和个数是不会变的；D复分解反应的特征是“双交换，价不变”，本反应中氢气是单质。,9（2012安徽9）美国化学教材把化学反应分为5种类型，除化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应外，第五种就是燃烧反应 - 一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应下列反应既属于化合反应又属于燃烧反应的是（）AS+O2 SO2 BCO2+H2O = H2CO3 CHCl+NaOH=NaCl+H2ODCH4+2O2 CO2+2H2O考点：反应类型的判定。点评：解答本题的关键是要充分理解各种反应类型的特点，然后判断反应是否属于燃烧反应，只有这样才能对问题做出正

18、确的判断,质量守恒定律、反应类型,（2011安徽7 ）、科学家提出：“硅是未来的石油”，制备粗硅的反应为：SiO2+2C = Si+nCO。下列说法正确的是【 】A. 该化学方程式中n=1 B. 该反应为置换反应C. 反应前后原子总数发生变化 D. 硅是地壳中含量最高的元素,质量守恒定律、反应类型,(10年安徽9)我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中 的CO在低温下氧化为CO2，示意图如下。下列关于该反应的说法错误的是【 】A可有效降低汽车尾气对大气的污染 B属于化合反应C反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化D反应前后氧原子数不发

19、生变化,（2013安徽6） 2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是 A保护水资源，禁止使用化肥、农药 B利用沉降的方法，将硬水转化成软水 C工业废渣的任意排放，不会污染水体 D城市浇花，使用喷灌、滴灌技术 【考点】保护水资源、硬水软化 【点评】本题难度较小。A化肥农药应该合理使用而不是禁止使用；B沉降只能去除不溶性的较大固体颗粒，蒸馏或者煮沸可以降低水的硬度；C废渣虽然是固体，但是通过降雨等过程，其中一些可溶性成分会进入水源导致污染；D是节水的正确方法。,6（2012安徽6）水是宝贵的自然资源下列说法正确的是（）A水在自然界中

20、不断循环，取之不尽、用之不竭B水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产C为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D自来水中只含水分子，不含其它粒子考点：水资源状况；常见的溶剂；保护水资源和节约用水。点评：本题考查了水资源的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合选项的叙述进行,（2011安徽8）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95，外层是SiO2。下列说法正确的是【 】A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化B.干水和干冰是同一种物质C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物,D,一、地球周围的空气,(10年安徽6) 在一定环境中，常温常压下的水可以瞬

21、间结成冰，俗称”热冰”。下列说法正确的是【 】 A”热冰”是纯净物 B“热冰”在任何条件下都不会熔化 C“热冰”与水的化学性质不同 D结成“热冰”后，分子停止运动,（2013安徽7）最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）。下列说法错误的是 A该元素的相对原子质量为294g B该元素的原子序数为117 C该元素的核外电子数为117 D钙和铕都属于金属元素 【考点】元素周期表中单元格的认识 【点评】本题难度较小。A相对原子质量的单位是1，不是g，错误；B正确；C原子的核外电子数等于原子序数，正确；D根据元素名称的偏旁可以判断说法是正确的。,（2012安徽5）以色列科学家

22、因发现准晶体独享2011年诺贝尔化学奖准晶体具有许多优良性能，如准晶体A165Cu23Fe12耐磨、耐高温，可用作高温电弧喷嘴的镀层右图是铁元素的部分信息下列说法正确的是（）AFe的原子序数为26BAl、Cu、Fe的单质在空气中很稳定CAl、Cu、Fe的金属活动性逐渐增强D该准晶体中Al、Cu、Fe的质量比为65：23：12考点：认识化学元素；金属活动性顺序及其应用；化合物中某元素的质量计算。点评：解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属活动性顺序及其应用，以及与之相关的知识等；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进

23、行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可,（11年安徽5）碘是人体必需的微量元素之一。下列说法错误的是【 】 A.碘盐是人体摄入碘的唯一来源 B.碘原子的质子数为53 C.碘元素的相对原子质量为126.9 D.碘原子的核外电子数为53,A,认识化学元素,（10年安徽8）右图为元素周期表的一部分，下列说法错误的是 【 】 A碳元素只能形成一种单质 B氮原子的核外电子数为7 C氧的相对原子质量为16.00 DC、N、O的原子序数依次增加,A,（2013安徽8）自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是 A人的生命活动离不开碳循环 B森林的减少对碳的循环没有影响 C

24、金刚石中碳原子间没有间隔 D地下的煤中碳原子是静止不动的 【考点】自然界的碳氧循环、分子和原子的基本性质 【点评】本题难度较小。A正确，碳循环过程中的光合作用就产生人们生活必须的氧气和其它有机物；森林减少，光合作用减弱，固碳作用降低；C分子之间或者原子之间存在间隔；D原子等微粒都是运动着的。,（2012安徽8）取一滤纸条，等间距10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图所示），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象下列说法不正确的是（）A氨水的pH大于7B酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色C氨分子和氯化氢分子在不断运动D所有分子的运动速率都相等考点：分子的定义与分子的

25、特性；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系。点评：解答本题关键是要知道氨水的酸碱性，了解酸碱指示剂，知道分子特点和根据实验现象判断运动快慢的方法,(10年安徽6) 在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”。下列说法正确的是【 】 A”热冰”是纯净物 B“热冰”在任何条件下都不会熔化 C“热冰”与水的化学性质不同 D结成“热冰”后，分子停止运动,（2013安徽9）分类法是学习化学的一种方法。下列不属于分类方法的是 A物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物 B有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料 C人体中的元素可分为常量元素和微量元素

26、D空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质 【考点】物质的分类、认识化学元素、空气的成分 【点评】本题难度中等。A项属于物质分类当中的简单概念认识；B有机高分子材料根据来源的不同分为天然和人工合成两部分；C人体中的元素根据质量分数1%为界，分为常量元素和微量元素；D项内容虽然正确，但不属于按照某种标准对空气成分所做的分类。本题得分率不高的主要原因在于题干要求没有看清。,（2013安徽10）下图表示某物质在水（a）和酒精（b）中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是 A在水和酒精中的溶解度相同 B在水和酒精中的溶解度都随温度的 升高而增大 C20时，其水溶液比其酒精溶液的 溶

27、质质量分数大 D40时，其水溶液的溶质质量分数为38% 【考点】溶解度、溶质质量分数 【点评】本题难度中等。A因为没有具体的温度，不能比较；B正确；C20时，其在水中的溶解度，但是溶液状态是否饱和并不明确，所以没办法比较；D40时，其在水中的溶解度是38g，如果溶液是饱和的，其溶质质量分数为38g（38g+100g）% 38%。,（2012安徽10）硫酸钠是一种重要的化工原料，其溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）A硫酸钠的溶解度随温度升高而增大B30时硫酸钠饱和溶液的质量分数为40%C40时硫酸钠的溶解度约为50gD50时硫酸钠饱和溶液降温后一定饱和考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和

28、不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系。点评：解答本题关键是要根据物质的溶解度实际曲线变化情况分析问题，不能依靠原来学过去的内容考虑,（2011年安徽10）蔗糖是生活中常用的调味品，其溶解度曲线如右图。下列说法正确的是【 】A.蔗糖在热水中的溶解度比在冷水中的小B.将蔗糖饱和溶液蒸发溶剂后恢复至原温度，有结晶现象C.温度升高，溶液中蔗糖的质量分数一定增大D.t1度和t2度时的两份蔗糖溶液，所含溶质的质量不可能相等,B,（2013安徽11） （6分）铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。 （1）铁锅含有合金单质_, （写化学式），含有的有机合成材料是_。 （2

29、）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭， 其原理是_。 （3）铝锅轻便、耐用，其原因是_、_。 （4）废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是_。 【考点】常见金属性质、灭火原理、金属资源的保护等 【点评】 （1）金属单质要求写出铁的化学式，但是很多同学写成名称； （2）灭火原理的回答正确率很高；（3）铝锅轻便的原因解释错误率较高，主要是因为没有从密度的角度回答；耐用的原因是其表面有一层致密的氧化铝保护层； （3）回收金属的意义答案开放，只要从减少环境污染，节约金属资源角度回答即可。少数人回答为“低碳生活”等与题意相差较远。,二、本大题包括5小题，共34分11（2012安徽11）（6

30、分）化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高如图是不同年代常用的水管（1）图示水管中，含有的金属元素是Fe、Zn，含有的有机合成材料是塑料（2）铸铁管容易生锈工业上常用稀盐酸来除铁锈（Fe203），该反应的化学方程式是Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法：在铁制品表面涂漆（3）由水管所用材料的变迁，你得到的启示是化学对社会进步和人类文明有重要贡献考点：金属材料，合成材料，酸的性质，金属锈蚀的条件及其防护。点评：本题通过材料的变迁考查了金属的知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行，书写反应的化学方程式要注意配平,（2013安徽12） （7

31、分）空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。 A B C D E （1）工业制氧气是变化_ _（填“物理”或“化学”） （2）图中仪器a的名称是_。 （3）实验室制取并收集氧气，可选择_装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为_。 （4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）_。 【考点】物质变化的分类、简单仪器的认识、制取气体装置、气密性检查、简单化学方程式书写,12（2012安徽12）（7分）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数小刚设计了如图1所示装置来完成实验（杂质不与酸反应）：（1）仪器的名称是锥

32、形瓶A装置中反应的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）c装置应当选择I、中的（填“I”或“”），其作用是充分吸收二氧化碳（3）小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成如图2所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是排除空气中二氧化碳的干扰；使生成的二氧化碳能被充分吸收考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式。点评：本题考查知识综合而全面，解题时分析探究过程中各装置的作用，理清探究思路，并根据探究思路逐步进行分析，才能找出解决问题的方法,（2013安徽13） （7分）以黄铁矿为原料（主要成分是

33、FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程图如下： （1）写出流程图中一种氧化物的名称_ _。（2）将黄铁矿粉碎，目的是_。 评】（1）写一种氧化物名称，有些同学写出了化学式。出现“氧化（3）流程中SO2转化为SO3的化学方程式为_。 （4）实验室稀释浓硫酸应注意什么？ _。 （5）炉渣（Fe2O3）在工业上可用来_。 【考点】简单化合物的认识、影响化学反应速率的因素、简单化学方程式的书写、稀释浓硫酸、常见物质的用途等。,（2012安徽13）(6分）海洋中有丰富的水生生物和化学资源海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料纳米氧化镁，其简要流程如下：（1）海水晒盐是物理（填

34、“物理”或“化学”）变化，包含蒸发、结晶等过程（2）写出食盐的一种用途：作调味品（3）A步骤反应的化学方程式是CaCO3CaO+CO2（4）实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,考点：对海洋资源的合理开发与利用；过滤的原理、方法及其应用；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；氯化钠与粗盐提纯；书写化学方程式。,（2011安徽13）医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水合氯化钙（CaCl22H2O）的流程如下图所示。（1）写出第步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式： （2）第步中是否发生化学变化？ （填“是”或“否”）。（3）操作a的名称是 ，实验

35、室进行该操作时玻璃棒的作用是 。 （4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法： 。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,是,过滤,多吃富含钙的食物,引流,（2013安徽14） （8分）某研究小组发现， 维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶 于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同 学进行如下探究。 探究一：该气体的成分。 【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。 小明说：不可能含有N2，因为_。 小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一

36、种或两种。 【进行实验】将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式_。 （2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_。 探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性。 【考点】科学探究、常见的化学物质、元素守恒等,主要成分 维生素C（C6H9O6） 碳酸氢钠（NaHCO3） 柠檬酸（C6H8O7）,14（2012安徽14）（8分）暖宝宝是一种防寒用品，如图所示暖宝宝中的主要成分有哪些？发热的原因是什么？（1）小明探

37、究：暖宝宝中的主要成分是什么？剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引【得出结论】该黑色粉末可能含有铁和四氧化三铁【进行实验】,由实验可知，该黑色粉末肯定含铁，肯定不含氧化铜写出实验的化学反应方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2由实验可知，该黑色粉末肯定含炭粉（2）小明思考：暖宝宝为什么会发热？【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：燃烧燃料做饭等

38、（3）人们利用化学反应还可以制造新物质等考点：物质的鉴别、推断。点评：熟悉常见物质的特征性颜色和特征性反应，平时多总结，这样利于物质推断题的解答,（2013安徽15）（6分）“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。,（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式_。 （2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是_，氢气应从_（填e或f或g）管通入。 【收集证据】（3）要比较不同质量分数的

39、硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_。 【得出结论】（4）结论_。 【评价与反思】（注意：若答对（5）（6）两小题奖励4分，（5）右表是小兵第组实验的详细数据。 请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因_ （6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。_,【考点】化学反应速率的影响因素、金属和酸反应、基本实验操作、控制变量法设计实验 【点评】本大题难度较大，得分率不高。 （1）书写金属锌和稀硫酸反应的化学方程式出现的问题有：把硫酸写成盐酸、没有配平、气体状态没有表明； （2）量筒的作用表述不到位，因为本题题干中已经讲到“小兵用右图装置收集并测量氢气的体积”，很多同学还是回答

40、成测量氢气体积，其实量筒是测量排出水的体积推知氢气的体积，所以一定要答到关键点：“测量排出水的体积”； （3）结论要呼应猜想，但是不能把猜想简单的抄写下来。应该说硫酸的质量分数越大，反应速率越快；或者，锌与酸的接触面积越大，反应速率越快。还有较多的同学把生成氢气的快慢与多少混为一谈； （4）加分题：今年的加分题看似简单，但是要想得全分却是有一定的难度。第5小题要求同学们阅读表格然后描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因，反应是由慢到快再变慢，开始慢慢变快的原因可能有：锌粒表面有氧化层或者其他物质阻挡，也可以讲本反应是一个放热反应，温度逐渐升高，反应逐渐变快。后来反应速率降低，是因为酸的浓度下降

41、或者锌粒变得越来越小等；以上两个方面都要讲到，否则只得一半分。第6小题是回答锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。题目中已经提到过的影响因素不能再说，还可能有的影响因素有：锌的纯度、有无催化剂、温度等。此外，本小题如果是只有猜想，没有对应的实验方案是不得分的。,15（2012安徽15）（7分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式： 。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好

42、）】,（1）由实验与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是Mn02【反思】（1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和化学性质不变；（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度；（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 （探究一种因素即可）考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。点评：本题型要充分利用题目给出的信息，按照操作步骤进行实验在进行实验对比时，要注意对照实验的可比性本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中

43、影响催化效果的除了颗粒大小，还与催化剂与反应物的质量比有关,（2011安徽15）为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究。 （1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。写出锌与盐酸反应的化学方程式： 。（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是 。（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现。【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇。【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有 ； 假设b：该灰黑

44、色沉淀可能含有AlCl3； 假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质。,Zn+2HCl=ZnCl2+H2,未去膜的铝片表面有氧化铝（氧化膜），氧化铝先与盐酸反应,铝（或铝和氯化铝），,【得出结论】由实验可判断假设c （填“成立”或“不成立”），再集合和可得出该灰黑色沉淀的成分是 。（4）你认为（1）中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？ （填“能”或“不能”），分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由： 。,【设计并完成实验】,不能,不成立,铝和氯化铝,小明的实验方案中未控制金属的纯度、盐酸的浓度等相关变量相同，操作中难以做到铝片和锌粒的表面积相同,（2013安徽16） （6分）

45、某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含CaCO3）的质量分数。小刚进行了如图实验。请计算： （1）生成CO2气体的质量； （2）样品中CaCO3的质量分数。 【考点】化学方程式的简单计算 【点评】本大题整体得分较好，含零分在内平均分为4.14分，不含零分的平均分为4.9分。影响得分的主要因素是化学方程式书写错误和计算错误。化学方程式书写错误的原因有：误把CaCl2写成CaCl，将盐酸写成硫酸，漏写生成物H2O或CaCl2。甚至有些学生搞不清题目涉及的反应原理，写出了其它的化学方程式。计算错误的主要原因有没有正确的计算出二氧化碳的质量，碳酸钙的质量误算为2g、5g、0.2g等，将碳酸钙的质量

46、分数误算为50%、0.5%、20%。还有一个原因是对于如何求出碳酸钙的质量分数解法不知道。 本小题各分数段情况如下表：,16（2012安徽16）在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制金刚石 CO2+4Na C（金刚石）+2Na2O ，请计算92g金属钠理论上可制得含碳96%的金刚石的质量考点：根据化学反应方程式的计算。点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，按照题目要求进行认真地选择或解答即可,11年安徽16.硅酸钠（Na2Si

47、O3）是我国优先发展的精细化工产品，工业制备的反应为： 2NaOH+ SiO2 = Na2SiO3 + H2O 。现以125t石英砂（SiO2质量分数为96）为原料，与足量的NaOH溶液反应。试计算： （1）125t石英砂中SiO2的质量。 （2）理论上得到硅酸钠的质量。,10年16向50.0 g 8.0%的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反应，此时溶液pH7。 求反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量。 求反应后生成硫酸钠的质量。,化学计算,考什么? 怎么考？,三、2014年中考预测,以新编人教版教材为例： 第一、二单元：化学实验基本操作及原理；物质的变化（取材于各种版本和STS)；空气污染

48、以及空气成分的验证或探究；氧气的制备原理（KMnO4、KClO3 、H2O2）及实验操作（两种不同的发生装置）、催化剂。,第三单元：分子（性质与现象）、原子（原子结构与化合价、元素性质、元素的种类及类别的关系）、离子（符号）；对元素周期表的初步认识等。,考什么内容预测,第五单元：质量守恒定律（宏观、微观）；根据STS情景写出化学方程式以及利用方程式进行计算等。,第四单元：电解水（实验现象及问题分析）；水的净化；硬水软化；水的污染及爱护水资源和节水方法等。物质的分类，化合价推算；化学式的书写、涵义及利用化学式进行简单计算；,第六单元：碳元素的几种同素异形体、二氧化碳制备、性质和用途；一氧化碳的性

49、质。 第七单元：燃烧与灭火（STS）；与矿物燃料相关的能源问题及新能源开发等（情感）；燃料对环境的影响。 第八单元：金属活动性顺序的应用（金属与酸和盐的反应）；常见的金属、合金及矿物（对铁、铜等金属锈蚀原因的探究及防锈方法）。,第九单元：溶液的组成（宏观）、溶液的溶质质量分数、溶解过程、一定溶质质量分数溶液的配制，溶解度及曲线的应用，乳化现象（乳化与溶解）。 第十、十一单元：常见的酸（盐酸和稀硫酸及醋酸），碱的性质（熟石灰、烧碱、氨水），常见的盐（纯碱、碳酸钙）和化肥（类别及检验），pH、酸雨，化学反应基本类型。,第十二单元：人类必需的六大营养素；因缺少某种元素而导致的常见疾病；变质食品与食品

50、添加剂；有机物和无机物、有机高分子材料（天然与合成）等概念；认识塑料；鉴别丝毛、棉及合成纤维的简单方法。,考试采取闭卷、笔答形式。试卷满分为60分 与物理合卷考试时间共120分钟) 试卷结构： 考试内容分布 身边的化学物质 20 物质构成的奥秘 12 物质的化学反应 20 化学与社会发展 8 科学探究 18(渗透在上述内容中),考试要求 A 15 B 30 C 15 题型分布 选择题 20 填空和简答题 34 计算题 6 试题难度分布 较容易题 42 中等难度是 12 较难题 6,1、考试形式及试卷结构,怎么考？,2、命题特点,（1）注重基础，突出“稳中求变、变中求新”的考查模式,继续立足于对

51、基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，形成了每年必考的若干知识点和稳定性的题型、题量，体现“稳中求变、变中求新” 的考查模式，例如安徽省2011年第8 题以科技成果“干水”作为问题情境，借此考查学生对物质分类、物质性质与变化、微粒性质的认识。 2010中考第6题其实质考查水，而在题干中给予新的信息“热冰”，体现“稳中求变、变中求新” 的考查模式。,(11年安徽8).据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95，外层是SiO2。下列说法正确的是【 】 A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质 C.干水中的分子不再运动 D

52、.干水是一种混合物,(10年安徽6) 在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”。下列说法正确的是【 】 A”热冰”是纯净物 B“热冰”在任何条件下都不会熔化 C“热冰”与水的化学性质不同 D结成“热冰”后，分子停止运动,（2012安徽5）以色列科学家因发现准晶体独享2011年诺贝尔化学奖准晶体具有许多优良性能，如准晶体A165Cu23Fe12耐磨、耐高温，可用作高温电弧喷嘴的镀层右图是铁元素的部分信息下列说法正确的是（）AFe的原子序数为26BAl、Cu、Fe的单质在空气中很稳定CAl、Cu、Fe的金属活动性逐渐增强D该准晶体中Al、Cu、Fe的质量比为65：23：12,（20

53、13安徽7） 、最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）。下列说法错误的是 A该元素的相对原子质量为294g B该元素的原子序数为117 C该元素的核外电子数为117 D钙和铕都属于金属元素 【考点】元素周期表中单元格的认识 【点评】本题难度较小。A相对原子质量的单位是1，不是g，错误；B正确；C原子的核外电子数等于原子序数，正确；D根据元素名称的偏旁可以判断说法是正确的。,（2）淡化化学计算、强调计算的应用性和实践性,义务教育阶段的化学课程主要体现在学科的应用性和实践性，计算逐渐改变纯理论计算层面，尽可能体现计算的实际应用价值，减少人为编造的繁、难计算，使计算与生活

54、、生产实际联系起来。从另一方面，也体现了学以致用的课程要求。,计算能力的考察。近年对计算能力考察的难度降低了,不考察复杂数据的计算,主要集中在根据化学方程式进行计算,关键是学生能掌握题目中涉及的化学反应,不必进行专门训练,只要在平时做作业时能按要求完成计算题即可。,11年安徽16.硅酸钠（Na2SiO3）是我国优先发展的精细化工产品，工业制备的反应为： 2NaOH+ SiO2 = Na2SiO3 + H2O 。现以125t石英砂（SiO2质量分数为96）为原料，与足量的NaOH溶液反应。试计算： （1）125t石英砂中SiO2的质量。 （2）理论上得到硅酸钠的质量。,10年16向50.0 g

55、8.0%的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反应，此时溶液pH7。 求反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量。 求反应后生成硫酸钠的质量。,12年安徽16在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制金刚石CO2+4Na C（金刚石）+2Na2O ，请计算92g金属钠理论上可制得含碳96%的金刚石的质量考点：根据化学反应方程式的计算。点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，按照题目要求进行认真地选择或解答即可,13年安徽16 6分）某石灰

56、厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含CaCO3）的质量分数。小刚进行了如图实验。请计算： （1）生成CO2气体的质量； （2）样品中CaCO3的质量分数。 【考点】化学方程式的简单计算 【点评】本大题整体得分较好，含零分在内平均分为4.14分，不含零分的平均分为4.9分。影响得分的主要因素是化学方程式书写错误和计算错误。化学方程式书写错误的原因有：误把CaCl2写成CaCl，将盐酸写成硫酸，漏写生成物H2O或CaCl2。甚至有些学生搞不清题目涉及的反应原理，写出了其它的化学方程式。计算错误的主要原因有没有正确的计算出二氧化碳的质量，碳酸钙的质量误算为2g、5g、0.2g等，将碳酸钙的质量分数误

57、算为50%、0.5%、20%。还有一个原因是对于如何求出碳酸钙的质量分数解法不知道。,纵观近几中考化学试题不难发现，经常会选取生产、生活及时事相关的某些素材作为试题背景，而选取的这些素材的目的在于考查同学们在真实情景中提出问题、解决问题的能力及收集、整合、运用信息的能力。,（3）注重生活实际，关注社会热点,通过在试题情境中融入这些“题在书外，理在书中” 、“起点高，落点低” 的知识来考查学生阅读能力、自学能力、信息处理能力及类比迁移能力，解决实际问题的能力，真正实现新课程标准要达到的目标“帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对

58、人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策”。,（2012安徽1）我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指标的监测下列说法正确的是（）A燃烧植物秸秆不会造成大气污染B吸入细颗粒物对人体健康没有危害C化学在环境监测和保护中起重要作用D臭氧（03）是一种氧化物考点：空气的污染及其危害。点评：解答本题关键是要知道燃烧植物秸秆的危害，吸入细颗粒物会造成人体的肺病和气管病的发生，知道氧化物的特点,2013安徽1党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。下列做法正确的是 A力推火力发电 B焚烧塑料垃圾 C推广使用公共自行车 D使用一次性木筷 【考点】属于化学与社会发展这一主题中的保护好我们的环境这一考点。 【点评】本题难度较小。A火力发电能源利用率低、污染大；B焚烧塑料垃圾会产生严重污染；D一次性木块会消耗很多的森林资源，C使用自行车低碳环保。,（4）注重学生的思维能力、加大开放性试题的考查力度,国家教育部在