三位数加减法验算

1、三位数加减法验算内容：教材51页-52页教学目标 ：1.知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 2.能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。 3.情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点、难点： 探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 教学准备：1. 学具准备：小棒 、情境图2.预习提纲：看一看默读教材第51页-52页。读一读1朗读教材第51页-53页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来想一想怎样检查蜂蜜的生产和使用

2、记录对不对呢？有什么方法？说一说可以采用以下方法验算加法和减法:验算加法：（1）两个加数交换位置（2）重新加一遍（3）用得数减去其中的一个数写一写试着按上面的方法进行验算记一记课本51页中的加减法的验算方法。做一做做课本52页第12题教学过程 ：一、提出问题，预习展示 1. 检查预习出示情境图，请同学们仔细观察，你找到了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题。2提出问题可能有：怎样检查他们的生产和使用情况记录？ （教学时，教师可以承接前面信息窗的内容，让学生展开想象继续编故事。在了解图中所包含的信息的基础上，借助“怎样检查”的问题，引入对验算知识的学习。）二、研究问题，指导点拨 1解决

3、问题：怎样检查“一队和二队”一共生产多少克？a、生独立列式b、小组内交流一下自己的想法。 c、 怎样验算呢？自己在本子上试试看！ d、小结：同学们的方法可真不少，看来不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。 （教学时，通过讨论，让学生了解检查蜂蜜生产和使用情况记录可以通过验算的方法来解决。）2解决问题：怎样检查还剩多少克？a、生独立列式b、小组内交流一下自己的想法。 c、 怎样验算呢？自己在本子上试试看！ d、小结：同学们的方法可真不少，看来不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。（要注意培养学生自觉验算的好习惯。）三、类化练习，限时作业1自主练习1、2题

4、2限时作业：计算并验证483+274 254+530 345-114 483-278 356+132 576-256四、总结 ：学生谈这节课的学习收获。 第2课时课题：自主练习内容：教材52页-53页教学目标 ：1.知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 2.能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。 3.情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点、难点： 探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 教学准备：卡片、小棒教学过程：一、基本练习：选择正确的答案，将序号填到括号里。 1350146204，用（ ）来验算。 A 146204350 B 350204146 C 20414658 2258132390，用（ ）来验算。 A 390132258 B 132258390C 390258132 D 258132126二、综合练习 1第3题 练习时，先判断对错，说说错因，再改正。2第4题 是解决实际问题的题目，练习时，要让学生积极思考，尽可能多的想解决方法，体会解决问题策略的多样性。3第6题 练习时，引导学生分