三语上格式备课VIP

1、小官庄镇中心小学三年级语文学科教学计划（20132014学年度第一学期）学生情况分析本班有 名学生，男生 人，女生 人。经过两学年的学习，大部分学生已能熟练地掌握汉语拼音，能借助正确拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，学会写铅笔字，写字姿势基本正确。基本知识掌握得比较扎实。但是有小部分学生学习习惯比较差、个别学生学习自觉性不强，此外，我们班课外阅读习惯也需养成，大部分学生还没有主动阅读的愿望，看书时无法静下心来。写话方面，一部分学生只能写两三句话，对写话

2、的兴趣不是很高，标点符号的使用也不够正确，因此训练写作也是本学期的重点。教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文24篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大

3、他们的阅读视野。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养

4、成良好的阅读习惯。因此，识字、写字，特别是学会写钢笔字，和课文的朗读，打好学生习作起步阶段的基础等是本学期教学的重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。教学目的与要求1学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯；培养积极发言，专心听讲的习惯；继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。2汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；能熟记汉语拼音字母表。3识字写字。准确认读372个生子；能按笔顺正确书写、默写生字226个，能把字写端正匀称。4口语交际。能认真听

5、别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事；能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯；愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5阅读。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解地方提出疑问；能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语；凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。6习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的

6、、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。主要措施1深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。2.优化教学方法。重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将朗诵、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。 3着眼学生主体地位，激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才，努力打造活力课堂。4指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。5重视阅读教学与作文教学的有

7、机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。6做好培优补差工作，针对不同学生的特点，给出指导意见，提出不同的学习要求。 教研专题如何进行扎实有效训练，提高学生的作文能力。制定人：于相龙 制订日期：2013年8月30日宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）教 学 过 程旁 注宝应

8、县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。重点难点学习正确的执笔方法；训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。课前准备钢笔书法作品、钢笔等预习要求教 学 过 程旁 注一、作品展示，导入课题、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教

9、师板书：认真写钢笔字）学生大声齐读。二、认识钢笔及墨水、教师出示一把钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。、学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。、学生代表上台试吸，课后指导其他学生。三、学习书写方法、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一

10、尺，胸部与桌边离一拳、自己试一试教师巡视，纠正错误。3、教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习。 提出希望：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比像不像；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时22 授课日期教学目标、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。重点难点训练正确的执笔方法和书写姿势；培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良

11、好习惯。课前准备文房四宝预习要求教 学 过 程旁 注一、作品导入，认识四宝先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。出示实物。教师简单演示，介绍它们的用途。现在一般用墨水。二、学写毛笔字重点指导毛笔的使用方法：、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。、学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿

12、与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。、学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。、写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。三、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。 宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题课时21 授课日期教学目标重点难点

13、课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养

14、良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心

15、小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小

16、学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课

17、前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良

18、好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小

19、学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学

20、备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前

21、准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好

22、的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学

23、备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备

24、课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准

25、备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的

26、学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题培养良好的学习习惯（五）课时21 授课日期教学目标重点难点课前准备预习要求教 学 过 程旁 注宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题18、小稻秧脱险记课时21 授课日期教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确流利地朗读课文。重点难点学习生字新词；正确流利地朗读课文。课前准备小黑板，挂图。预习要

27、求自学生字新词；读通课文，初步了解课文内容。教 学 过 程旁 注一、扣题导入 1板书课题、解题：小稻秧脱险记。领读，教“险” 请小朋友查字典，说说它的意思。(危险) “脱险”是什么意思?(脱离危险) “记”-记载下来的事情。2看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容? (文章是写小稻秧怎么脱离危险的) 读了小稻秧脱险记，你学到了什么新知识? 二、指名逐节朗读课文，结合揭示生字词 脱险 争吵 杂草 除草剂 喘不过气拼命 纷纷 欺负 喷雾器 一拥而上微风 哲觉 嚷 气势汹汹 蛮不讲理 三自学生字词 1、对照拼音自由认读。 2、联系上下文或查字典理解意思，同座可以开展讨论。 3、检查自学情况。

28、 (1)指名认读。 (2)分别说出生字中前、后鼻音的字。 (3)比较下面各组字，说说各可以组成哪些词语： 剂( ) 吵( ) 纷( ) 拥( ) 险( ) 济( ) 抄( ) 份( ) 涌( ) 脸( ) (4)出示词语的意思，说出词语。 形容非常生气时很凶的样子。(气势汹汹) 非常粗野，一点不讲道理。(蛮不讲理) 一下子都拥上来了。(一拥而上) (5)出示生字：险 吵 杂 拥 拼 剂 欺 负 喘 纷 各自想办法记忆字形。 教者归纳重点。 宝应县小官庄镇中心小学备课纸教 学 过 程旁 注杂：要把“杂”字写得好，“九”字下面“一”加“小”。 在比较中识记：险( ) 抄( ) 拥( ) 员( )

29、脸( ) 吵( ) 桶( ) 负( ) 剂( ) 粉( ) 期( ) 喘( ) 挤( ) 纷( ) 欺( ) 端( ) 四、写字指导 1找出生字中左右结构的宇。 险 吵 剂 喘 拼 纷 欺 拥 (1) 仔细分析这些宇左右两部分的比例关系。左窄右宽的字有：险、喘、拼、吵、拥、纷。左宽右窄的字有：剂。两部分相等的字有：欺。 (2)避让：写“欺”，左边的“其”字的最后一横露出右边的部分要收缩一点。写“剂”，左边“齐”的捺画要改为“点”。 (3)写“纷”，右边部分的上面是“八”，要分开。 2生字中上下结构的字有：负、杂。“负”上小下大。“杂”两 部分相等，写“杂”，记住：上面是“九”字，下面是“一”加

30、上“小”，不是“木”。 3练习写生字。 五、作业 1、用钢笔描红。 2抄写生字词。 脱险 争吵 杂草 一拥而上 拼命 欺负 纷纷 喘气 除草剂 3比较下面各组字，组成词语。 险( ) 抄( ) 拥( ) 员( ) 脸( ) 吵( ) 桶( ) 负( ) 期( )喘( ) 剂( ) 纷( ) 欺( ) 端( ) 挤( ) 粉( ) 4练习分角色朗读课文。教后记：宝应县小官庄镇中心小学备课纸 （20132014学年度第一学期）课题18、小稻秧脱险记课时22授课日期教学目标1.能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句；会用“激烈”、“纷纷”造句。2.了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的？并能进行简单的课本剧表演。3.知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。重点难点有感情的朗读课文，能分角色朗读课文；能进行简单的课本剧表演。在读文中体会重点词语的意思。会用“激烈”、“纷纷”造句。课前准备头饰、多媒体课件预习要求朗读课文，思考：小稻秧遇到了什么危险，又是怎么脱险的？教 学 过 程旁 注一、复习导入，整体感知。1、师：这节课我们继续学习小稻秧脱险2、提问：这