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1、周敦颐,爱莲说,授课：岳纸学校周湘云,人教版语文七年级下册第四单元第16课短文两篇,一、“文”“言”之争孰轻？孰重？,积跬步以至千里，积小流以成江海,字词解释题,字词默写题,原文翻译题,知识积累,1、字词默写题 周(dn)(y ) ( y )泥 ( zhu) 清涟 可爱者甚(fn ) (xi ) 玩 ( m)丹 (y) 清( lin) 不 不枝(mn),敦颐,淤,濯,蕃,牡,亵,噫,蔓,涟,2、字词解释题 可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 陶后鲜有闻 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 出淤泥而不染 世人甚爱牡丹,3、原文翻译题 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2

2、）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,二、莲之爱众乎？独乎？,1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,3、莲之爱，同予者何人？,2、莲，花之君子者也,莲 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩,君子 高洁，不同流合污 质朴，不孤高自许 通达正直 不趋炎附势 美名远扬 品行高洁 令人敬重，清高,生长 环境,体态 香气,风度 气质,爱菊,爱牡丹,爱莲,（鲜）,（众）,（独）,隐逸者 离世隐居,富贵者 追名逐利,君

3、子 身居浊世 洁身自好,惜,厌,爱,三、世人之爱同也？异也？,四、周敦颐爱莲说说莲？说人？,周敦颐写爱莲说，是直陈其事，还是另有寄托？,知人论世,周敦颐(1017-1073) ，宋朝人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。,托物言志,将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，使得“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。 故爱莲说这篇文章是托 这个 “物”，言 之 志。,莲花,洁身自 好,爱莲说的寄寓： 以爱莲之情来表达对不慕名利、洁身自好生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙

4、弃。,背诵,五、混沌世事同流合污？洁身自好？,当今社会复杂，更像个污水坑，当你也陷入这泥沼中，那时候的你，将何去何从呢？,我知道 如果，我偶然成为了一朵莲花 被淤泥深深掩埋 尘世的纷扰之外 总有人会读懂我的心事 在暗无天日的淤泥里 我静静生长，慢慢等待 用安静的心体味孤单与寂寞 不忧也不惧，无悲亦无喜,我知道 我不及牡丹的妖艳 也不及菊花的淡雅 但我从不横生藤蔓 也不旁生枝干 因为我想做最坦率的自己 我知道 外在的美丽终究不能永恒停留 唯有内心的沉寂和高洁才最值得坚持,我们心中的莲花图,接天莲叶无穷碧绿，映日荷花别样红 148班李清荷绘,我们心中的莲花图,根是泥中玉，心承露下珠 148班陈向艳绘,我们心中的莲花图,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 150班黄宇晴绘,我们心中的莲花图,

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