《爸爸的花儿落了》优秀课件

1、骊 歌,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。,爸爸的花儿落了,林海音,1.有感情地朗读课文，理清文章的思路， 感知文章内容。 2.体会朴素真挚的语言特点。 3.理解作者思想感情，体会父爱，感悟成长。,学习目标,检 查 预 习,鸡毛掸子,咻咻,玉簪花,骊歌,肿胀,叮嘱,恐惧,花圃,dn,

2、xi xi,zn,l,zhng zhng,dng zh,kng j,p,挪窝儿,nu,耻笑,ch,ho,撩起,lio,哭号,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。,作者简介,文章选自短篇小说城南旧事,整体感知 梳理情节,1、用简洁的语言归纳文中所写的几件事？ 2、文章采用的写作顺序？ 3、文章的线索是什么？,别致生动的插叙 在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情，插叙的内容为了对主要情节起补充衬托的作用。 作者

3、的思潮跌宕起伏，有现实有回忆，回忆由现实引出，现实因回忆更加饱满。 回忆往事的部分属于插叙。,双线并行的结构（线索） 叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。 明线：参加毕业典礼 暗线：爸爸爱花,爸爸的花儿落了,1、实指夹竹桃的败落,2、象征天性爱花的爸爸离开人世,一语双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫双关（一语双关）。 双关可以使表达含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。（谐音双关、意义双关）,走进文本 感受父亲,“爸爸”是一个

4、怎样的人？说说你的理解。 要求：结合具体的语段分析。 回答方式：说出第几段，大声读出该段，然后分析。,品析语段方法：,1.借助上下文品味语言的深刻含义。 2.借助自己的经历和体验，想像人 物的心理活动，感受人物的情感。 3.借助标点符号理解人物的情感。,示例：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”,品析：本段运用了动作和细节描写。爸爸面对英子要他参加毕业典礼的小小要求，却只能无奈地“摇摇头”。他是多么想去啊，但是却不忍心将自己病重的事情告诉英子，而是“脸转向墙那边”“看那上面的指甲”，以此来掩饰内心的痛苦、无奈、愧疚、不舍。从这里我们看到一个坚强的爸爸，一个将

5、女儿看得比自己的生命更重要的爸爸。,爸爸看看我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。,爸爸 “严”在其外，“爱”在其中的可亲可敬的人。,小英子长大了吗？,“我”已不再是小孩子，“我”长大了,“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病， 在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和 勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人 的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,作业布置,必做：选取文章自己喜欢的文字，至少两段，写出自己的理解与体会。 选做：阅读城南旧事中的其他篇章，积累优美文段。,参加典礼 （衣襟上的夹竹桃）,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,典礼要开始（礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿）,爸爸爱花的情景,典礼开始：韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼结束：看见零落的花儿,插叙,课堂小结,父亲，是一本永远读不完的书；父爱，是一幅永远看不完的画；父亲，用双肩挑